疫情防控下關于高校思政課堂社會主義意識形態教育的幾點思考

田愛玲

摘 要：疫情防控是2020年的關鍵詞，它涉及社會生活的各個方面！從民眾恐慌到人心穩定，各種信息源的覆蓋讓國民心理經歷了大起大落。思政課堂作為大學生思想教育的主陣地，有必要結合疫情，宣揚社會主義意識形態，結合高校思政課程體系，具體細化到相關的知識講解，用專題凸顯社會主義意識形態教育，凝聚社會正能量，宣揚社會主義核心價值觀，為疫情防控打好思想戰，培育新時代新青年。

關鍵詞：疫情防控;意識形態;核心價值觀

一、加強對社會主義意識形態的正名

當代大學生步入大學，已經有了自己的知識建構和思想認知，但極易受到各種信息源的沖擊，對社會主義意識形態產生錯誤理解，特別是在此次疫情期間，西方個別政府官員和媒體利用國內疫情，企圖進行文化滲透，對整個社會進行意識形態的顛覆，而當代大學生在接受各種信息源時，受到各種因素的影響，很難明辨是非。基于此種形勢，我們首先應在思政課堂為社會主義意識形態正名。特別是在馬克思主義基本原理概論課中，結合歷史唯物主義相關知識點，對意識形態的概念進行詳細論述，闡明意識形態的內容，并把相關概念內化到社會生活中，避免學生“污名化”意識形態。同時可以結合西方國家的意識形態輸出，列舉國外文化全球化的具體案例，根據整個國際局勢，引導學生理解意識形態的階級性。并結合國家在此次疫情中取得的巨大成績，人民在此次疫情中的獲得感，引導學生樹立制度自信，文化自信，進一步理解社會主義意識形態階級性和人民性的統一。

二、 積極引導思政課堂社會主義意識形態教育

（一） 將社會主義意識形態教育貫穿于整個思政課程體系

思政課堂在高校教育中承擔著特殊的角色和任務，我們需要從整體上把握課程體系，貫穿社會主義意識形態教育。從思想道德修養與法律基礎課的堅定理想信念，愛社會主義國家，樹家國情懷，懂社會主義法律，做合法公民。到中國近現代史課的明中華民族奮戰歷史，讀民族獨立來之不易，體會社會主義國家探索艱辛。從馬克思主義基本原理概論課的世界觀方法論堅定馬克思主義立場，認識馬克思主義在意識形態的領導地位，到毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課的中國特色社會主義實踐，從五位一體總體布局到四個全面戰略布局，讀懂國家政策，明確國家方針?？偟膩碚f，在課堂中以課程目標為主線，結合抗疫故事進行理論解讀和實踐表達，讓學生在課堂上讀懂社會主義意識形態，在時事中觀察意識形態的作用，理論結合實際，在課堂與時事中生動闡述社會主義意識形態。

（二） 疫情防控下進一步堅定中國特色社會主義政治制度自信

疫情是對人民的考驗，更是對一個國家和執政黨的考驗，歸根到底是對社會治理的考驗。我們有信心實現社會治理體系和治理能力的現代化，在此次疫情中，從初期的探索到后期的有序安排，從政策的落實到民心的穩定，都凸顯了中國特色社會主義道路的優勢。黨的領導是主心骨，人民利益的維護是第一位，法治為疫情防控保駕護航，體現了中國特色社會主義道路的內在邏輯，更是此次疫情防控成功的重要保障。同時人民當家做主的實現形式在疫情防控中也得到了有效發揮，結合形勢進行人民意志的表達，從人事任命到重大決策，從統一防控的部署到機構運行的協調，無一不顯示出以人民為核心，以維護百姓利益為出發點。疫情初期矛盾凸顯，廣大民眾能夠自覺遵守相關法紀，同時創新了社會治理方式，人民矛盾人民內部解決，群眾的事情群眾商量，各地評選無疫情社區等就是最好的見證方式。社會各界助力抗疫，我們不僅有強有力的國家支撐，我們還有廣大的愛國統一戰線，從個人到組織，愛國統一戰線的力量在抗疫中凸顯。全國上下一心，各族人民齊心抗疫，每個人作為中華民族的一份子，都能夠肩負起自己的使命擔當。疫情防控緊迫，社會治理下移社區。我們在創新社會治理體制中從未止步，疫情讓我們重新思考，重新定義，社會網格化管理，基層群眾自治組織的作用凸顯?？傮w來看，以上種種都顯示出我國政治制度的優越性，我們可以在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課中關于中國特色社會主義政治制度的課程內容中以疫情防控為主題進行講解，用事實說話，幫助高校大學生樹立政治制度自信。

（三） 利用疫情防控輿論把握社會主義意識形態的話語權

基于此次疫情的特殊情況，西方對中國意識形態的滲透并未止步，反而變本加厲。我們可以在網絡上收集相關信息，進行歸類整理，結合媒體輿論，在思政課堂幫助學生認清當前意識形態的嚴峻性，幫助學生理性接受信息，認清媒體輿論背后的本質。一是杜絕西方反華思想的滲透，二是警惕國內親西分子的挑撥。特別是課堂上讓學生理解堅持正確的輿論導向的重要性，生活中讓學生用理性思維認知媒體內容。經此一疫，我們可以讓學生在課堂系統看見各級主流媒體發揮主陣地作用，報道社會聯防聯控措施成效，通過生活中大家熟悉的任務角色，真實案例講述生動抗疫故事，宣揚正能量，踐行核心價值觀，為社會主義意識形態助力。結合上述內容，我們可以在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課中關于中國特色社會主義文化中進行講解，打好輿論防控戰，掌握話語權，堅持馬克思主義思想的指導地位，構架國家智庫獻言獻策，凈化網絡空間，從整體上把握輿論環境，傳承中國特色文化，講好中國防疫抗疫故事，幫助學生理性認知世界，樹立文化自信。

（四） 結合疫情防控舉措凸顯社會主義意識形態的人民性

疫情防控始終把人民利益放在首位，堅持人民生命安全第一！在此次疫情中，我們結合國家治理能力的體現，在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程中，運用中國特色社會主義的社會治理進行實踐總結。從兩會中關于教育公平和教育質量的主題，疫情期間城鄉教育差距，網絡資源的共享，辦好人民滿意的教育。從關乎民生的全面強化穩就業舉措，通過從上到下的政策號召，從農民工的滯留問題到大學畢業生的高校就業問題，都給出了想關的福利政策和措施保障。社會保障制度方面，醫保制度在此次疫情中發揮的不可替代作用，免費治療新冠肺炎，免費進行核酸檢驗，國家政府買單人民生命健康。在全面脫貧工作上，今年是全面建成小康社會的決勝之年，由于疫情的影響，我們脫貧攻堅任務更加艱巨，但從中央到地方，從具體的措施到全員的士氣，我們一鼓作氣，穩步推進。同時，結合此次疫情，我們更加注重健康中國戰略，從制度到意識，我們都在積極行動，可以看到新冠肺炎以來各地基層醫療衛生機構的積極參與到民眾對公共衛生意識的提升，我們全社會都在致力于建設一個更好的社會，一個更好體現人民群眾利益的社會。疫情防控事關人人，此次疫情也考驗了我們的公共衛生安全，我們在做好其他安全工作的同時，需要全民參與，在共建共享共治中完善疫情防控體系，維護國家生物安全，踐行總體國家安全觀。所有舉措，無一不顯示著對人民的關懷，最終目的都是為實現人民的利益。所以，在課堂上以人民性為主題，結合具體的舉措，從意識形態的角度闡述其人民性的特征。

三、 疫情防控不放松，思想孕育新青年

疫情防控不放松，新時代新青年們需要在社會生活中經歷風險、接受挑戰。以疫情防控為出發點，從思想和行動上建構正確的人生觀，經歷是一種財富，財富來源于對經歷的反思，而思想的理性和成熟正是反思的體現。高校思政課堂可以點綴思想的成長，助力新青年們為社會主義建設添磚加瓦。

[參考文獻]

[1]本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系[M].北京：高等教育出版社，2018.

[2]李沅先，李新.不斷增強社會主義意識形態凝聚力和引領力[N].吉林日報，2020-05-18.

（作者單位：武漢傳媒學院人文與藝術學院，湖北 武漢 430205）