當前高中語文教學困境及其突破探賾

倪冬燕

摘 要：當前高中語文教學面臨學生學習壓力過大、教學模式陳舊滯后、信息資源運用匱乏、學法指導不夠重視等問題，文章對有效突破高中語文教學困境的策略進行研究。要注重營造和諧氛圍，激發學生的語文學習動力;改進教學模式，打造語文生動課堂;巧用多媒體，發揮輔助教學作用;注重開展學法指導，提升學生學習效率。

關鍵詞：高中生;語文教學;困境;語文能力

中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）16-0020-01

在高中語文教學過程中，許多教師或多或少面臨著高投入低產出的尷尬境地，教學成效的提升遭遇天花板，成為制約語文教學效率提高的一個重要障礙。本文分析當前高中語文教學面臨的困境，并提出相應的解決方案。

一、當前高中語文教學困境分析

（1）學生學習壓力過大，影響投入程度。十二年學習一朝見分曉，高考是學生人生中的一個重要轉折點。在高考壓力下，很多學生始終處于緊繃的狀態。特別是部分學生語文學習成績沒有達到自己預期目標，存在一定的焦躁憂慮情緒，制約語文學習的投入程度。（2）教學模式陳舊滯后，影響成效提升。許多高中語文教師一切圍繞著高考的指揮棒，滿足于應試知識點的反復訓練，對尊重學生主體地位、打造生動課堂缺乏深入研究，導致教學模式陳舊滯后，與教學改革的形勢不相吻合。（3）信息資源運用匱乏，影響生動效果。在高中語文教學中，不少教師沒有針對教材內容為學生補充相關信息，做到視聽融合，以便學生深入理解課文主旨，導致課堂教學不生動，枯燥乏味。（4）學法指導不夠重視，影響效率提高。部分教師僅僅注重教會學生知識點，但不重視學法指導，對學習技巧方法沒有進行深入研究，這也是語文教學效率不高的一個重要原因。

二、有效突破高中語文教學困境的策略

1.營造和諧氛圍，激發語文學習動力

高中生在語文學習中積極情感不足，是影響教學成效的一個重要因素。因此，教師應當注重營造和諧的氛圍，讓學生增強學習的動力。首先，要引導學生正確對待高考，消除學生過度的心理壓力。要讓他們認識到：只要自己盡了最大的努力就是成功，語文學習不僅是為了應試，更是為了提升自己的人文素養。其次，教師要加大對學生的激勵力度。當學生的語文學習取得了進步，無論進步大小，教師都要通過積極的評價激發他們內心學習的動力。另外，教師在教學活動中要注重自己的一言一行，和藹地面對每一個學生，包容學生學習中存在的短板與不足。要經常和學生溝通交流，培養他們的積極情感，使學生更加熱愛語文學習。

2.改進教學模式，打造語文生動課堂

教師在高中語文教學中要對教學模式進行改進，打造語文生動課堂，提高語文教學成效。例如，教師應當改進語文教學流程，變單向灌輸為師生互動研究。教師可以給學生提供學習的目標要求、思考的提綱，鼓勵學生分小組進行討論與研究，對照課文內容深入分析與總結，梳理出答案，并在班級整體范圍內互動交流。這樣的教學模式，能夠進一步調動學生學習的積極性，讓他們深度思考、相互協作。同時教師還要注重學生學習成效的反饋，通過當堂檢測等手段了解學生的學習情況，為教學方向的調整提供參考依據。

3.巧用多媒體，發揮輔助教學作用

隨著教育現代化程度的不斷提高，多媒體教學設備成為高中語文課堂的標準配置。教師在高中語文教學中，要善于利用多媒體補充和教材相關的信息，豐富課堂教學內容。可以以教材所描述的內容為基準，補充適當的文字及影音資料，生動直觀地呈現課文內容，使學生對課文的理解變得更加容易。同時，教師還可以運用多媒體營造濃厚的教學氛圍，達到身臨其境的效果，以引起學生情感上的共鳴，強化主旋律、正能量，特別是愛國主義教育等。此外，教師還可以通過多媒體激發學生學習的興趣，讓學生在語文學習活動中更加投入。多媒體手段的運用極大地改變了語文教學方式與教學效果，教師在運用過程中應當注意簡練恰當，以最佳使用頻率為依據，盡可能提高自主設計課件的比例。

4.注重開展學法指導，提升學習效率

學法指導得當，可以令學生的學習效率事半功倍。教師在強化高中語文知識教學的同時，要注重學生各項能力的培養，特別是高效學習能力的培養。在語文教學過程中，要向學生推薦各種學習方法，包括如何整理知識點、如何快速有效地抓住文章要點、如何進行構思立意創作等。這些學習方法有些來自報刊，有些來自知名學習網站。同時，教師還可以指導學生創造性運用，結合學習實踐提煉總結學習方法。例如，五步預習法能較好地夯實知識基礎，為課堂學習奠定扎實的基礎。又如，框架記憶法有效地解決古文閱讀和背誦的難題，能讓學生記住每一段每一句的第一個字，在背誦過程中形成框架體系，很容易提高背誦的效果。

綜上所述，當前高中語文教學面臨著一系列的困境，廣大語文教師要認真分析原因，采取行之有效的方法突破教學困境。要注重營造和諧氛圍，激發學生的語文學習動力;改進教學模式，打造語文生動課堂;巧用多媒體，發揮輔助教學作用;注重開展學法指導，提升學生學習效率。

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