立竿見影

王婕

摘要：數學是我們教學中的重要學科，該學科的教學關系到學生綜合能力的發展成果。教學實效是教學活動中，教學成果的具體表述。所以在教學活動中針對此類教學，我們應該有個基本的把握。良好的教學應該是立竿見影，能夠讓學生在學習后學以致用的。所以在教學活動中，我們應該就數學教學實效進行深入的探索。

關鍵詞：小學;數學教學;實效

數學教學中的教學實效，主要體現在學生對知識的了解情況、理解消化情況和應用情況。基于此我們的小學數學教學想要提高教學實效，就應該針對這三個方向展開教學活動。通過深化教學目標和教學任務，來提高整體教學效果。所以在教育教學活動中，我們也要有針對性的開展教學活動。在這三個維度上，保證我們的教學實效。

一、督促學生了解基礎知識，促進學生學習成長

為了提高數學教學實效，我們首先要考慮的就是學生對基礎知識的了解情況和掌握。通過合理化的教學培養，促進學生基礎知識的不斷提高。基礎知識的教學和培養，也直接影響學生的學習和發展。我們在基礎知識教學中，應該充分考慮到學生的學習和成長。在教學環境下提升學生的學習效率，在合理教學范圍內解決學生認知不足的問題。對基礎知識認知不足的情況下，學生很難完成對知識的掌握。所以在教學活動中，我們應該積極開拓進取，讓學生更快完善基礎知識的掌握。

例如：我們在教學《垂線和平行線》時，這節課的教學活動，主要集中在教學垂直關系和平行線關系的概念。其中理解射線、直線的特征以及垂線知識的應用和挖掘，也是該課程中的重點。垂線的特點和應用，以及具體的論證、求解方式，這些都是垂線教學中的重點。平行線的應用方式，也是基于此展開的教學。這些都是基礎知識部分的學習和訓練，是夯實學生學習基礎的最重要部分。此類基礎知識的教學行為，將會直接影響學生的學習和發展。學生需要對此類基礎知識有個清晰的掌握，才能夠更好的完成整體知識的認知。

二、提高學生對知識的理解，加深學生的知識消化

教學實效還體現在學生對知識的消化理解上，我們在教學活動中，學生對知識的消化和理解，是奠定我們教學成果的基礎。所以在教學活動中我們應該積極培養和引導。在合理化的教學環境中，提高學生對知識的把握。教育教學活動是全面且多樣化的，所以在教學活動中針對具體的知識，我們在教學活動中應該有個具體的了解。通過深入挖掘和深入的調查培養，促進學生學習的全面發展。學生消化新知識，需要有自我反思和總結。

例如：在教學《平移、旋轉和軸對稱》時，這節課的知識關聯性需要學生具備較強的空間思維能力，才能夠了解這節課知識中的重點。平移、旋轉和軸對稱知識的教學，我們需要從多方面綜合考慮。通過合理化的教學培養，促進學生對這些知識的綜合把握。在教育教學活動中，我們要學生進行知識總結和知識的反思。在教育教學活動中，應該有個相應的綜合考慮。通過合理化的教學培養和教學挖掘，提高學生對知識的整體把控。在教育教學活動中，我們也要有相應的意識，來提高整體教學的效率。學生對知識的綜合理解，也是建立在綜合性學習基礎上的。我們的教育教學，要充分了解學生的學習情況，才能夠更好的完成既定的目標。在教育教學活動中，也要有相應的教學思考，才能更加順利地完成教學任務。

三、積極開展教學實踐活動，提高學生的應用能力

教學的最終目的體現在學生的知識應用上，所以在教學過程中，我們應該積極推動實踐活動。通過教學實踐活動，促進學生的學習能力發展，提高學生的綜合學習效率。在教育教學活動中，也要根據具體的教學情況，提高學生對此類知識的認知和把握。在教育教學中，積極拓展教育教學效果，促進學生對各類知識的綜合把握。在教育教學活動中，尋找更加合適的教學模式。通過合理化的教學培養和思考，促進學生的學習發展。

例如：在教學《三位數乘兩位數》時，這節課的教學活動，我們應該從不同角度展開教學。三位數乘兩位數的教學活動中，我們應該推動學生在學習中的訓練和發展。三位數乘兩位數，也可以看做是多位數乘法。這節課的教學實踐，在生活中應用非常廣泛。三位數乘兩位數的教學中，我們可以用食堂采購來進行精細化教學分析。食堂購入水果柑橘300斤，每斤18元，這個時候計算柑橘總價值就要運用到三位數乘兩位數的知識。所以教學中，我們要讓學生靈活思考。在課堂教學中結合實際生活，為學生展示這類知識點的應用。

結束語：

在數學教學活動中，針對教學實效的教學活動，我們在教學過程中應該積極推動教學發展，提高學生對知識點的綜合把握。所以在教學活動中，我們的教育工作應該有針對性的展開，才能夠從根本上提升整體的教學有效性，激發學生的學習動力。

參考文獻：

[1]羅成林.“精講多練”提高小學數學教學實效[J].甘肅教育，2018（18）

[2]加娜·烏木爾烏扎克.提升小學數學教學實效問題淺要分析[C].教育部基礎教育課程改革研究中心.2017年“基于核心素養的課堂教學改革”研討會論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2017