試析小學生的德育教育見解

德嘎

摘 要：隨著我國教育制度的完善，教育的發展對學生實現自我價格有著至關重要的作用，也是提升學生“德智教育”發展的最優手段之一，提升對學生的思想品德教育，對學生的最優發展有著至關重要的作用。基于此，本文主要是從小學生的主要思維教育模式的實際情況出發，比較全面的提出了指導性的意見和實際應用的解決方法。

關鍵詞：小學生;試析;德育教育

從古至今，德智教育一直是學生學習的目標和榜樣，也是學習中不可缺少的組成部分。而且對于學生時代的小學生而言，學生接受學習如同在白紙上塑造可行的文字一樣，而德智教育就像是一只無形的手，指導我們如何形體自如的練字一樣，而對作為現代教育工作的老師而言，不僅需要扎實的工作能力，還需要把德智教育中的真、善、美來引導孩子走向未來的發展。

一、德育教育概述

廣義的德育指學生需要有計劃和有目的性的對學生在思想教育和學習馬克思主義理論等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育，學校德育是指學校教育者按照一定的社會或階級要求，有自己的特有的教育模式對學生施加政治學習道德要求，政治領悟等方面的影響，并通過受教育者積極的認知和內心體驗和具體實踐方式以使其形成一定社會與階級所需要的思想品德教育活動，就是教育者在傳授中需要有目的地培養受教育者思想品德的各種活動行為。

二、有效德育教育方法

（一）將德育作為學校發展的首要重點

教育者在平時要堅持以思想品德教育為主，教學為主要任務全面發展的思想方法，并且需要結合國家的發展和步伐，需要依靠科技和教育相結合的方法上，加強馬克思主義現代化教育，也要充分認識我國的主要任務和國情相結合的道路，所以德智教育作為首要的重點方式，在教育教學中抓好教育的優劣程度方面有重要作用，并且不能抓了“智方面”的教育而忽視“德方面”的教育，需要兩者相結合才可以達到要求，并且需要注意的是良好的班級風氣和學習風氣是相輔相成的結合在一起，必須在工作中做好兩手硬的工作作風，不能一邊高或者一邊低，容易走入管理誤區，必須加強以德教育和思想教育的雙贏模式。

（二）發揮指導的關系性作用

在德育教育中，要以根本原則為出發點，并且有效的杜絕不良風氣的變化，并且需要從實際出發，以“指”要和“導”相結合的原則，需要對不良風氣進行整治，把所有的問題先堵住，嚴格按照要求對一些不良的作用或者學習風氣和進行制止，并且在學習中開展各種學習活動的思想滲透為學習目標，杜絕思想污染，在生活中養成良好的創新性思維方式和良好的思想品德，比如在學習中利用綜合的課程進行德智教育，在體育課程或者音樂課程中加強思想灌輸，并且利用文史方面的課程多加強對學生的理解力，培養學生的思想行為品德和思想教育。

（三）提高師資隊伍整體素質

在平時的學習中，我們要牢記校園無小事，每件事情都有教育的目的性，只有在學習中多發現，才能從根本上達到教育的先行目的，并且需要注意，教育中也沒有閑人，時刻要將自己作為育人的準則，作為為人師表的準則，并且在所有的學生中，對每個學生都事事關心，關愛，并且在教育的基礎上，要尊重學生，多關心多指導，更要以人為本，遵守法紀，在學習中樹立正確的“三觀意識”增強自身覺悟水平，時刻準備為教育事業做出犧牲，時刻保持良好的心態，不把負面情緒帶到工作中，保持積極向上的態度做好榜樣作用。

三、營造德育教育的校園環境

（一）設立文化主題板報

學校是承載整個教學文化的主體思想，為了讓思想文化融入到教學與教學，學校可以在學習人流量比較聚集的場地，例如在學校的操場墻設計具有代表文化的主體墻，以毛主席為主的主體事跡為例，主席一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。雖然現在大家的生活水平大大提高，但是平時生活上也不能鋪張浪費，做人做事不能忘本，無論走到哪里，都要遵循做事嚴謹，言談穩重并且心存感恩。

（二）設置“鄉土文化墻”

通過發掘鄉村文化建設，需要充分利用當地的本土資源，豐富完善校園文化，在老師的引導下，了解我們家鄉，認識家鄉，并且熱愛家鄉，對家鄉心存感恩的思想，比如把教學樓旁邊的圍墻設計成“本土名勝墻”，可以展示我省著名的 5A級風景名勝華山的壯麗景色，介紹它是中國道教文化發祥地之一，我國每年有很多的的名人和海外華僑都在華山進行游覽和觀光，讓學生在無形中對家鄉身懷熱情，也可以提高學生對家鄉本土旅游文化的認知和內涵。

四、給予學生足夠的德育教育展示空間

（一）開展主題演講

要從學生學習的各科內容中根據實際出發的原則，并且在傳統的文史地的學科中，對學生進行愛國主義的教育和基本國情出發，利用科學的態度和方法，人性化的教育理念相結合的方法，激發學生的愛國思想感情，例如，開展做好加強思想教育為主的主題演講，讓學生通過演講的方式，積極學習我國的愛國主義精神，并且將愛國故事和培養德智體教育相結合，整體來提升學習的綜合素質，不僅可以增加學生的學習熱情，而且從學習優秀歷史人物的的故事來培養學生的堅忍不拔的精神。

（二）參加活動實踐

平時學校應該根據自身的情況，每學期組織學生去本省市進行學習，例如：參觀主體性博物館，或者烈士主題博物館，讓學生在陶冶情操的前提下，學習歷史人物的優秀事跡，在哪些特定的地方發生優秀的歷史故事，并且在參觀后讓學生做好觀后感，進行主題鮮明的作文比賽，一部分可以增加學生的學習熱情，一部分從學習德智教育的思想中提高了自身的閱讀和寫作能力，達到兩者教育的雙贏。

結束語

綜上所述，小學階段是養成教育的最佳年齡期，對少年兒童良好思想品德和行為習慣 的形成至關重要。因此，教師應提高學生的積極性，正確實施小學生的德育教育，促進學生的全面發展。

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