校檢合作模式對我國高校人才培養(yǎng)促進(jìn)作用

陳巍

摘 要：校檢合作是高校法律專業(yè)改革的特色所在，是高校與人民檢察院人才培養(yǎng)的必然選擇，是法律意識代代相傳的必經(jīng)之路。本文以校檢合作模式對我國高校人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用為題，論述了學(xué)校與人民檢察院合作人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行的理論依據(jù)及思路進(jìn)行詳細(xì)分析，同時提出了相應(yīng)的措施，為高校人才培養(yǎng)模式提供有效的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校檢合作;培養(yǎng)模式;人才培養(yǎng)

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校的發(fā)展與地方特色文化的發(fā)展緊密相連，高校要跟緊地方特色發(fā)展的步伐，在發(fā)展中尋求發(fā)展，促進(jìn)了高校自身的發(fā)展和地方特色文化的可持續(xù)發(fā)展。在新課程改革的大背景下，高校體制改革中傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式開始漏洞百出，已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展和地方特色經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對人才需求，在這種情況下，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式勢在必行。

1 校檢合作人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1.1 校檢合作人才培養(yǎng)模式的概念

校檢合作是高校與人民檢察院合作教育的簡稱。校檢合作人才培養(yǎng)模式只為適用區(qū)域法律發(fā)展的需求，提高學(xué)生的實戰(zhàn)技能，為學(xué)生提供更多的就業(yè)途徑，高校與人民檢察院之間通過整合、使用二者的優(yōu)勢資源，在人才培養(yǎng)方面互相配合，使二者形成優(yōu)勢互補、資源共享的良性循環(huán)，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

1.2 校檢合作人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)

人才培養(yǎng)的目標(biāo)是高校辦學(xué)的發(fā)展方向，它直觀的展現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，能夠體現(xiàn)高校辦學(xué)的思路和價值觀。根據(jù)法律人才的培養(yǎng)方向，我校采取高校與人民檢察院合作培養(yǎng)人才的模式，為社會培養(yǎng)實用型法律專業(yè)人才。在校檢合作中，可以利用二者優(yōu)勢資源，使學(xué)生將理論知識與社會實踐相結(jié)合，突出學(xué)生的專業(yè)特長。高校強調(diào)在熟練掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生去人民檢察院進(jìn)行社會實踐，這不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，也能夠幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗，為社會培養(yǎng)出一批法律領(lǐng)域具有較強的適應(yīng)性和競爭力的專業(yè)化人才。

1.3 校檢合作人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容

加強理論知識與社會實踐相結(jié)合，方能培養(yǎng)出高質(zhì)量應(yīng)用人才。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)生學(xué)習(xí)基本的理論知識，掌握基本的技術(shù)，具備一定的專業(yè)能力，在提升階段主要是提高學(xué)生的專業(yè)能力，在全面發(fā)展階段要注重實踐，強調(diào)理論知識與社會實踐相結(jié)合，安排學(xué)生進(jìn)入人民檢察院進(jìn)行社會實踐，就業(yè)階段是根據(jù)學(xué)生的技能掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行就業(yè)。

2 校檢合作人才培養(yǎng)模式的實行思路

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，高校法律專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法以及人才培養(yǎng)上存在著重理論輕實踐的弊端，隨著我國法律的發(fā)展，該弊端越來越明顯，我們不得不創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。構(gòu)建校檢合作的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使高校培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的法律專業(yè)人才。

2.1 注重綜合能力的培養(yǎng)

隨著我國綜合實力的迅速發(fā)展，社會對于高校專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。校檢合作人才培養(yǎng)模式不僅有利于我國法律事業(yè)的發(fā)展，還有利于社會的進(jìn)步。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生服務(wù)國家的責(zé)任感和使命感，為國家培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。由此可見，校檢合作人才培養(yǎng)新模式注重理論知識和社會實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，保障學(xué)生全面發(fā)展。

2.2 培養(yǎng)人才面向社會

隨著社會的逐漸變革，各行各業(yè)對法律人才的需求正在發(fā)生微妙的變化，對法律工作者的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。高校在培養(yǎng)法律專業(yè)的人才時，要直接面向社會法律的復(fù)雜性。實行校檢合作的人才培養(yǎng)模式，將教育教學(xué)與社會法律職業(yè)需求聯(lián)系在一起，以培養(yǎng)人才面向社會為導(dǎo)向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時參與社會實踐，掌握一定的工作經(jīng)驗，為以后踏入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。高校可以根據(jù)人民檢察院對人才需求的變化，及時調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠直接面向社會需求，獲取就業(yè)的第一手資料，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

2.3 完善合作機(jī)制

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高校要加強合作機(jī)制的建設(shè)，通過合理的規(guī)劃、有效的實施、及時的溝通等措施推進(jìn)校檢合作模式的順利進(jìn)行，同時成立相應(yīng)的監(jiān)督小組，使校檢合作模式落到實處。除此之外，高校可以建立一定的獎勵制度，激發(fā)學(xué)生參與實踐的興趣，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.4 建立評價體系

隨著校檢合作人才培養(yǎng)模式的推進(jìn)，我們要

建立多元化的評價體系。通過學(xué)校和人民檢察院對學(xué)生的雙重評價，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣所在，以便日后有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 結(jié)束語

綜上所述，校檢合作的人才培養(yǎng)模式，是我國高校法律專業(yè)改革的特色所在，市人民檢察院得以順利發(fā)展的必然選擇，同時也是法律技能代代相傳的重要保障。高校和人民檢察院必須堅持走校檢合作之路，充分展現(xiàn)高校法律教學(xué)的改革特色，滿足人民檢察院對人才的需求。這既為國家培養(yǎng)應(yīng)用型人才多出了貢獻(xiàn)，又促進(jìn)了高校教育改革的順利進(jìn)行。

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基金項目：吉林省教育廳2017年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究一般課題。課題名稱：轉(zhuǎn)型背景下地方本科院校校檢合作人才培養(yǎng)研究 ，項目批準(zhǔn)號：2017ZCY097。