《商是幾位數》教學設計

張秀英

(山西省夏縣城內小學 山西 夏縣 044400)

教學內容：

北師大版三年級數學下冊課本第6頁-第7頁的內容。

教學目標：

1.結合判斷三位數除以一位數的商是幾位數的過程，深刻理解除法的意義。

2.借助兩位數除以一位數的已有經驗，探索并掌握三位數除以一位數的豎式筆算的方法。

3.能用除法運算解決實際生活中的簡單問題，發展應用意識。

教學重點：

判斷三位數除以一位數的商是幾位數的過程。

教學難點：

探索并掌握三位數除以一位數的豎式筆算的方法。

教學過程：

1.導入新課

38÷2= 52÷4= 72÷3=

58÷7= 73÷6= 49÷2=

學生獨立完成，教師巡視，強調格式書寫的規范性。

2.學習新課

導入新課：

你知道“高鐵”嗎？我國的高速鐵路擁有諸多“世界之最”。

(1)“京廣高鐵”：北京到廣州。世界上運營里程最長的高速鐵路。

(2)“哈大高鐵”：哈爾濱到大連。世界上第一條高寒地區高速鐵路。

(3)“武廣高鐵”武漢到廣州。

①全線有226座隧道，其隧道總數居已建世界高鐵之首。

②武漢天興洲長江大橋是我國首座四線公路鐵路兩用斜拉索橋，創造了跨度、荷載、設計通行速度、寬度4項“世界第一”。

(4)“京滬高鐵”：世界上一次建成、線路最長、標準最高的高速鐵路。

出示課本主題圖，引導學生觀察。理解圖示內容，讓學生找信息。讓學生根據圖示提出自己的問題，并與同桌交流自己的問題。

從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運行時間約6時

①平均每時運行多少千米？怎樣列出算式？

888÷6=( )

估一估商是幾位數？

小組交流估計的方法，匯報結果。

(鼓勵學生說出大膽的說出自己的想法，引導其他同學認真傾聽)

方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大；

方法二：最小的三位數100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位數；

方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是個三位數。

小結：被除數百位上的數大于或者等于除數，商就是三位數。

②結合下面的圖，說一說豎式每一步的意思。

小組合作交流，全班展示匯報。

先把600平均分成6份：600÷6=100，在豎式百位上商1。再把240平均分成6份：240÷6=40，在豎式十位上商4。最后把48平均分成6份：48÷6=8，在豎式個位上商8。

③先估一估商是幾位數，再算一算。

565÷5= 456÷3= 784÷7=

算式1：百位上5等于5，所以商是三位數。

算式2：百位上4大于3，所以商是三位數。

算式2：百位上7等于7，所以商是三位數。

算一算，再驗證是否正確，規范格式書寫，數位對齊。

3.鞏固練習

完成課本練一練的第1題。 看圖結合問題說一說意思，學生先獨立完成，在集體訂正。

4.課堂小結

這節課你學會了什么？你還有什么疑惑？

5.布置作業

(1)先估一估商是幾位數，再計算。

348÷2= 636÷4= 885÷5=

868÷7= 396÷3= 896÷8=2.

笑笑折了375顆幸運星，淘氣折了309顆幸運星，他們要把這些幸運星平均裝在6個愛心盒里，送給幼兒園的6個班，每個盒子放多少顆？

6.板書設計

商是幾位數

888÷6=148(千米) 答：動車平均每時運行148千米