高校基層黨支部建設存在問題和策略

高峰

[摘 要] 高校基層黨支部建設是高校發展建設的重要任務，在黨支部建設的過程中要加快推進馬克思主義理論。文章在闡述加強高校黨支部建設意義基礎上，立足于高校基層黨建工作開展中存在的問題，著重從樹立圍繞中心和服務大局的工作理念、創新基層黨支部工作模式、完善基層黨支部組織建設制度、積極組織開展形式多樣的黨務活動等方面入手，對如何優化高校基層黨支部建設進行策略分析，旨在能夠更好地促進高校黨建工作的發展。

[關鍵詞] 高校基層；黨支部建設；存在問題；優化對策

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A

在社會主義市場經濟快速發展的今天，高校教育教學工作的開展也需要緊跟社會經濟發展變化和發展需要，在開展各項活動的過程中充分發揮出黨中央的領導力量[1]。高等院校肩負培養社會主義事業接班人和建設者的重任，主要是負責聯系、宣傳和組織、團結高校師生貫徹落實各個方針路線，在培養高素質人才中具有舉足輕重的地位，同時高素質、新型人才的培養還能夠為新時期國家建設發展提供重要支持。為此，高校黨組織要結合國家發展對人才的需求強化對黨支部員工的培育和領導，特別是要強化高校黨的基層組織建設，把握機遇、迎接挑戰。

一、加強高校黨支部建設的時代意義分析

（一）能夠滿足黨的方針、路線貫徹的需要

在新的歷史時期強化高校黨支部的建設發展是貫徹落實國家從嚴治黨的一個要求體現，同時，習近平總書記指出：“要以提升組織力為重點，突出政治功能，健全基層組織，優化組織設置，理順隸屬關系，創新活動方式，擴大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋。”由此可以發現，高校基層黨支部是基層黨組織體系打造的重要組成，也是我國教育事業深化發展的重要力量。

（二）能夠滿足團結和聯系廣大師生的需要

高校黨支部負責管理和規劃各方面的思想，在連接黨組織和廣大人民群眾關系方面發揮了十分重要的作用。高校黨支部的建設發展會發揮出廣大黨員的先鋒模范帶頭作用，在他們的引領下，可以在整個學校范圍內營造出良好的班級風氣和學習風氣，將社會主義核心價值觀的落實和習近平總書記關于教育發展的基本要求充分融合在一起，從而使得廣大學生在學習成長的過程中養成積極的人生觀、價值觀和世界觀，在黨支部隊伍的影響下提升自己解決實際問題的能力，強化學生的歸屬感和認同感[2]。

（三）加強高校黨支部建設是教育管理黨員的需要

加強高校黨支部建設要定期組織和關注員工的思想狀態，比如在學校范圍內可以打造“三會一課”制度、“兩學一做”制度，結合社會發展對高校黨員素質和技能的要求組織他們學習各個先進的理論，并通過定期組織座談會來把握員工的思想動態，全面提升思想政治工作開展的針對性和有效性。黨的十九大報告指出，黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。

二、高校基層黨支部建設存在問題

第一，一些黨支部的戰斗堡壘作用不明顯。一些黨支部的建設發展不適應高校發展新形勢，更無法及時把握黨員群眾的基本思想變化。在遇到師生關心的熱點和難點問題的時候無法及時采取措施解決。第二，一些黨支部活動形式單一。一些黨支部的活動形式十分單一，工作局限在發展黨員、收取黨費方面，缺乏活力，對普通黨員缺乏吸引力。第三，黨支部的組織形式不適應新形勢需要[3]。高校基層黨支部按照學校、學院、系的三級模式進行設置，學生黨支部一般建設在年級上。在高校教育的深化發展下，學科和專業建設成為高校工作重點，以系為基礎的組織模式不再能夠適應教工黨員發展需求。第四，一些黨員的模范帶頭作用不明顯。一些黨員的政治學習不夠主動，對黨的基本理論思想處于一知半解的狀態，沒有深入的理解和把握。同時，在平時對黨的組織活動參與性也不高，過度看重個人待遇，缺乏集體意識和奉獻精神。

三、高校基層黨支部建設存在問題的原因分析

第一，黨支部對自身建設重要性缺乏認識。高等教育發展面臨重大的機遇和挑戰，各級黨組織和員工都擔負復雜的教學任務，面臨較大的競爭壓力。在這樣的情況下一些黨員干部認為學習教育發展需要著重搞好科學研究建設，由此忽視了基層黨支部工作。第二，基層黨支部工作方式落后。在社會的發展進步下我國高校教育辦學的內外部環境發生了深刻的變化，但是一些教師對新生事物接受的敏銳度不夠，也不懂得結合新形勢來創新基層黨支部工作的發展，使得基層黨支部建設方式落后。第三，缺乏完善的支部制度。支部制度是約束和規范高校基層黨支部日常工作的重要力量，高校黨支部需要結合自身發展特點和社會對黨員干部的需求來制定有針對的支部管理制度，在支部管理制度中融入自身發展特色，從而引領學校黨員干部實現終身學習、長遠發展[4]。

四、高校基層黨支部建設發展優化對策

（一）加大重視，樹立圍繞中心，服務大局的工作理念

在高等教育事業的深化發展下，高校黨組織需要進一步提升對基層黨支部建設重要性的認識，將支部建設納入到經常性的議事日程中，將這項工作作為一項長期工作來抓。高校基層黨組織所組織開展的支部管理工作要圍繞學校發展實際要求進行，使得黨組織建設工作的開展能夠更好適應社會發展需要，在真正意義上發揮出黨支部管理工作的教育意義和時代發展指導意義。

（二）創新基層黨支部工作模式，打造工作平臺

第一，創新教工支部的組織模式。將教工黨支部建設在學科、研究所等聯系密切的基層學術組織上，使得教工黨員在日常工作中能夠更好地服務于學校工作發展，找準自身定位，并為學校科研工作的深化發展提供動力支持。在新型組織模式中，黨支部的負責人員可以和學術組織負責人、行政組織負責人交叉工作，將學術專家的科研能力、行政組織能力和黨組織號召作用有效結合在一起。第二， 創新學生支部組織模式，克服以往學生支部建在年級、組織上的斷檔問題，確保黨支部工作隊伍的延續性[5]。

（三）完善基層黨支部組織建設制度，創建學習型黨支部

為了能夠確保學生黨建工作的順利開展還需要加快打造和完善基層黨支部組織建設管理制度，在黨支部組織建設制度的約束和規范作用下為后續一系列工作的開展提供重要支持。在打造基層黨支部組織建設制度的過程中要著重打造學習型黨支部，在學習型黨支部的作用下讓所有成員能夠自覺學習和掌握更多黨的理論知識，在黨理論知識的作用下來改造自己思想，使得個人言行品質更加符合社會發展對高素質人才的要求。

（四）積極組織開展形式多樣的黨務活動，創新黨支部建設

支部黨務活動的開展是黨建工作的一個重要組成。為此，在高校基層黨支部建設的過程中高校黨委組織需要調動一切積極因素來開展一系列的黨務活動，具體表現在以下幾個方面：第一，學校黨委和地方黨校調動一切積極力量開展形式多樣的黨務活動，在這些活動中對黨員干部提出的疑問進行解決，幫助黨支部成員解決自己成長問題，充分調動起參與黨組織建設的積極性。第二，高校黨支部需要引導黨支部成員和其他成員打成一片，拉近彼此的關系，并就在學習生活中存在問題的學生予以幫助，從而更好地增強學生黨員的責任感[6]。

五、結語

綜上所述，時代的進步和社會的發展對高校基層黨建工作的開展提出了更高的要求，在這樣的背景下高校基層黨組織工作發展需要做出相應的調整。文章在闡述當前高校基層黨建工作發展存在問題的基礎上，基于高校大學生黨建工作的基本特征，就如何優化高校基層學習型黨組織的建設進行探究，旨在能夠更好地促進高校建設發展。

參考文獻：

[1]曾獻功.高校基層黨組織建設存在的問題及對策[J].長春理工大學學報：高教版，2013（3）：17-18.

[2]馮英豪.高校基層黨組織建設存在的問題及對策[J].學校黨建與思想教育，2009（23）：22-23.

[3]何祥林.高校基層學習型黨組織建設存在的問題及對策分析[J].思想理論教育導刊，2011（08）：108-111.

[4]馮英豪.高校基層黨組織建設存在的問題及對策[J].學校黨建與思想教育（下），2009.（23）：22-23.

[5]曾獻功.高校基層黨組織建設存在的問題及對策[J].長春理工大學學報，2013.（3）：17-18.

[6]雷德榮.高校基層黨組織建設面臨的問題及對策建議[J].內蒙古工作，2003，000（012）：13-14.