多模態(tài)話語分析視角下影視字幕翻譯

內(nèi)容摘要：影視字幕翻譯需要翻譯者在結(jié)合電影敘事的基礎(chǔ)上，充分挖掘隱藏在電影對白的潛意識(shí)、敘事信息及人物個(gè)性符號(hào)，以此使字幕翻譯成為我國觀眾了解西方文化的重要窗口，而多模態(tài)話語是幫助翻譯者將翻譯重點(diǎn)在圖像、聲音與文字等多模態(tài)的基礎(chǔ)上，集中在語境維、文化維、內(nèi)容維等多種層面的翻譯策略，是提升影視字幕翻譯效果的重要手段。本文以《玩具總動(dòng)員4》為例，探析多模態(tài)話語的內(nèi)涵及影視字幕的翻譯策略，旨在提出具體影視翻譯的多模態(tài)建議，來滿足觀眾的審美訴求與精神需求。

關(guān)鍵詞：多模態(tài) 話語分析 字幕翻譯

語言翻譯是文化形態(tài)上的轉(zhuǎn)介與創(chuàng)作，翻譯者需要根據(jù)原始文本的文化特征與母語文化的表現(xiàn)形式，對文本進(jìn)行翻譯應(yīng)在滿足內(nèi)容、風(fēng)格對等的基礎(chǔ)上，將原始文本所呈現(xiàn)的思想與人文理念原汁原味地體現(xiàn)在譯制文本中。尤其在影視字幕的翻譯中，如果翻譯工作者沒有深入結(jié)合影視作品的文化背景及創(chuàng)作理念，將導(dǎo)致觀眾難以深入地理解影視作品的情節(jié)發(fā)展，無法感受蘊(yùn)含其中的思想理念，進(jìn)而影響影視作品的傳播與發(fā)展。而多模態(tài)話語可以有效地幫助翻譯者將影視字幕進(jìn)行分層化處理，使其內(nèi)在的層次、思想及文化鮮活地呈現(xiàn)出來，進(jìn)而為后續(xù)的字幕翻譯工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一.多模態(tài)與多模態(tài)話語

人類在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，往往需要運(yùn)用諸多的語言符號(hào)，來完成特定“意義”的構(gòu)建，而多模態(tài)便是對這些語言符號(hào)或符號(hào)資源進(jìn)行綜合利用及系統(tǒng)整合的過程。主要包括語言、聲音、圖像、空間等信息。而在實(shí)際的社會(huì)交流中所運(yùn)用的語言、色彩、味道、圖像等模式也可稱作為多模態(tài)。如果利用多模態(tài)的分析手段打破語言信息固有的框架結(jié)構(gòu)，并植入相應(yīng)的語言交際信息與非語言信息，則多模態(tài)話語將能夠推動(dòng)人類學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的快速發(fā)展。在上世紀(jì)中葉，語言學(xué)家哈里斯對話語進(jìn)行了細(xì)致的分析與研究，闡述了話語分析的有效方法與基礎(chǔ)理論，然而大多數(shù)的理論和方法都是把語言看做多模態(tài)研究的主體，過于側(cè)重語義構(gòu)造與語言體系及其與心理感知、社會(huì)文化間的外在關(guān)系，忽視了圖片、動(dòng)畫、色彩及聲音等展現(xiàn)要素。此外法國語言學(xué)家巴特對圖文之間關(guān)系進(jìn)行了研究，在闡釋視覺傳遞與符號(hào)理論的內(nèi)涵時(shí)，論述了在構(gòu)建意義中，語言與圖片間的內(nèi)在聯(lián)系與基本作用，指出語言層面的多模態(tài)話語是各種符號(hào)在社會(huì)交際中的有機(jī)結(jié)合。

二.影視字幕的翻譯難點(diǎn)及要求

為探析多模態(tài)話語在影視字幕翻譯中的價(jià)值與作用，翻譯者需要不僅要關(guān)注語言符號(hào)，還應(yīng)關(guān)注圖像和聲音符號(hào)等模態(tài)，也要從影視字幕的多維翻譯要求及對白的特征層面出發(fā)進(jìn)行翻譯。

首先在對白特征層面上，影視對白即字幕最主要的功能是“信息傳遞”，具體包括角色性格信息、場景信息、情節(jié)信息、時(shí)代信息及社會(huì)信息等。對于劇作而言，對白是戲劇創(chuàng)作的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，尤其在信息傳遞的過程中，劇作者需要將故事情節(jié)所需要的所有信息，通過畫面或?qū)Π椎姆绞匠尸F(xiàn)出來，譬如身份信息、價(jià)值觀信息、態(tài)度信息等。如果將所有信息嵌入到語言表層上，則將使影視作品失去其原有的戲劇張力，因此要將情節(jié)發(fā)展所需的基礎(chǔ)信息通過對白的形式暗示出來。而矛盾性與塑造性，則是影視字幕的次要特征，其中角色塑造需要?jiǎng)∽髡呃眯畔凳镜姆绞綄⒔巧男愿瘛⒔?jīng)歷、價(jià)值觀、態(tài)度、教育背景、“心魔”全部呈現(xiàn)出來，矛盾性則具體指利用對白的對峙性，推動(dòng)故事情節(jié)的快速發(fā)展。但值得注意的是，在故事情節(jié)的推進(jìn)與發(fā)展中，需要介入新的外界信息，以此刺激角色，使其對此進(jìn)行反應(yīng)，這種外界信息通暢是情節(jié)性的、文化性的、社會(huì)性的或者歷史性的。無論對白擁有何種特征及特點(diǎn)，信息的隱秘性與內(nèi)潛性是影響影視字幕翻譯的主要難點(diǎn)。

其次是影視字幕的翻譯要求。字幕翻譯的最基本要求是真實(shí)且全面地還原并呈現(xiàn)影視作品所隱藏的所有信息。不僅包括情節(jié)發(fā)展、角色塑造、背景介紹等基本信息，更包括隱藏在情節(jié)深層結(jié)構(gòu)下的文化思想、人文理念及創(chuàng)作宗旨等信息。然而與基本信息不同，宏觀層面上的思想信息需要觀賞者或翻譯者通過瀏覽全片，掌握足夠的基本信息后才能獲得。字幕翻譯者在影視翻譯的過程中務(wù)必保障基本信息的完整性與實(shí)效性，以此提升影視作品的觀影體驗(yàn)。

最后，在基于角色性格的字幕翻譯上，影視作品中的角色性格塑造，主要通過情態(tài)動(dòng)詞與主動(dòng)詞的運(yùn)用，并借助整體語境與場景環(huán)境得以實(shí)現(xiàn)的。然而，漢語與英語在語言體系上存在著顯著的差異性，如何通過語言轉(zhuǎn)換與情態(tài)重構(gòu)，體現(xiàn)角色性格，則是字幕翻譯的主要難點(diǎn)。在多模態(tài)話語視域下，翻譯者需要根據(jù)語言、色彩、味道、圖像所傳遞地信息，理解潛藏在影視字幕中的情節(jié)信息、角色信息、社會(huì)信息及歷史信息等信息，并根據(jù)所挖掘的數(shù)據(jù)信息，利用文化轉(zhuǎn)換的方式，還原原始文本所呈現(xiàn)出的語言情態(tài)，因此這個(gè)翻譯過程是由表及里，再由里及表的過程。可以充分地幫助翻譯者深入地理解影視作品所隱藏的所有信息，使影視作品更具市場影響力及文化驅(qū)動(dòng)力。

三.《玩具總動(dòng)員4》的多模態(tài)分析

《玩具總動(dòng)員4》是皮克斯在2019年推出的動(dòng)畫電影，劇情承接上部，主題依舊以“尋找、愛與友情”為主，然而在情節(jié)走向與人物特征層面上，具有明顯的變化，其中以牧羊女的回歸和角色轉(zhuǎn)變最為明顯。在多模態(tài)分析中，需要以角色的發(fā)展歷程作為重點(diǎn)，其次則是影片所傳遞的思想觀念。

1.內(nèi)容維

多模態(tài)內(nèi)容是多模態(tài)分析的重要組成要素，具體包括形式方面與話語方面，其中形式層面主要指在擁有實(shí)際意義及價(jià)值的形式體系，通常包含語言范疇的語法體系、聽覺范疇的表象形體、視覺范疇的視覺表象、觸覺范疇的感官形體等。語言方面主要指由若干構(gòu)成語言概念及內(nèi)涵，語篇含義與人際含義的語素。在動(dòng)畫電影《玩具總動(dòng)員4》的字幕翻譯中，通常存在重復(fù)性的語氣詞被忽略的問題，這是因?yàn)檎Z氣詞被刪除后，字幕對觀眾理解電影情節(jié)沒有任何影響，關(guān)注重點(diǎn)仍舊是根據(jù)敘事脈絡(luò)、情感轉(zhuǎn)變，探尋影片核心主旨的觀影過程。然而將語氣詞省略后，將嚴(yán)重影響觀眾對人物性格的理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而降低影片的帶入感。譬如莫莉被問 是否確定把老臺(tái)燈送人時(shí)的回答“Yeah， I dont want it anymore.”。翻譯為“嗯，反正我也不想要了。”其中“反正”是根據(jù)情境語境和語言語境補(bǔ)充上去的，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容尤其是影片人物情緒的對等，如果去掉語氣副詞“反正”，觀眾將難以理解角色的情緒特征，僅能通過畫面表現(xiàn)，對角色此時(shí)的心境進(jìn)行探析與理解。翻譯時(shí)，添加語氣副詞則更能使翻譯傳神，將使原有的角色塑造及性格特征變得愈加鮮明起來。

2.文化維

多模態(tài)中的文化維是能夠讓多模態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)情態(tài)”的關(guān)鍵要素，交際的技巧、形式與文化都是由語言文化決定的，假如文化維消失，那電影場景的語言環(huán)境將喪失其獨(dú)有的闡釋能力。從理論層面來分析，文化維具體包括人類的生活習(xí)慣、處事方法、思維方式及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的潛規(guī)則所形成的意識(shí)模態(tài)，以及可以詳細(xì)體現(xiàn)意識(shí)模態(tài)的結(jié)構(gòu)潛能與交際流程，在影視字幕翻譯中，文化維度能夠影響受眾對敘事作品的情感及內(nèi)容的認(rèn)同，所以文化維度的諸多要素是翻譯者利用多模態(tài)進(jìn)行電影分析的主要抓手與核心要素。在實(shí)際的影視字幕翻譯時(shí)，翻譯人員需要高度關(guān)注影片中的文化現(xiàn)象。而在《玩具總動(dòng)員4》中，片頭以下雨場景和彈簧鉤與翠絲窗邊對話開始：-“Whoa！”-“Its raining cats and dogs out there！”在圖像、聲音及文化模態(tài)上，均指向外面在下大雨，不能硬譯為“下狗下貓”，而需結(jié)合英語習(xí)語文化傳達(dá)文化內(nèi)容，翻譯為貼合動(dòng)畫電影受眾的語言：“哇哦！”和“外面的雨下得也太大了吧”或者“外面大雨傾盆”。

3.語境維

在多模態(tài)話語中，語境維主要包括通過腔調(diào)、形式及話語范疇所構(gòu)成的語言環(huán)境。在具體的應(yīng)用中，話語會(huì)受到語言環(huán)境的影響與制約，而腔調(diào)、范疇與方式是影響語境的關(guān)鍵因素。在結(jié)構(gòu)層面，語境可根據(jù)分布趨勢，被劃分為上下文語境、文化語境、場景語境等。翻譯人員在影視字幕翻譯的過程中，應(yīng)重點(diǎn)考察不同語言環(huán)境的影響因素，既要做到關(guān)注影片自身的語境要求，又要做到準(zhǔn)確照顧觀眾現(xiàn)實(shí)需求的目的。從語言維度的層面而言，翻譯者在字幕翻譯時(shí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)對白在情節(jié)發(fā)展中的承前啟后功能，并根據(jù)具體的語言環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)脑~匯，使影片更易于被受眾所理解。如牛仔警長發(fā)現(xiàn)邦尼在幼兒園做了新的玩具叉叉，向其它玩具介紹叉叉不只是叉勺，也不是垃圾，而是幫助邦尼適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵，并號(hào)召其它玩具要確保它平安無事，而此刻叉叉卻掉進(jìn)了垃圾桶，警長發(fā)出的感慨為“Oh， Chutes and Ladders！”，盡管根據(jù)文化語境它是一款梯子和滑道游戲，但此時(shí)根據(jù)根據(jù)上文語境和叉叉掉入垃圾桶的圖像模態(tài)呈現(xiàn)的情境語境可知，警長應(yīng)是感慨情況不妙，所以綜合各語境，將其翻譯為“這在逗我玩嗎？”或者“真是要了命了”。

四.結(jié)語

影視字幕翻譯對翻譯者的文學(xué)素養(yǎng)、語言掌控能力及翻譯能力具有較高的要求，尤其在譯制片的翻譯過程中，通常面臨大量來自文化層面、語境層面及內(nèi)容層面的翻譯問題，而應(yīng)用多模態(tài)話語分析體系，能夠有效幫助翻譯者快速地挖掘出隱藏在對白深處的角色信息、情節(jié)信息及思想信息，使翻譯者能夠準(zhǔn)確地還原出原始文本或影片字幕所蘊(yùn)含的思想魅力與藝術(shù)理念。

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基金項(xiàng)目：河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)課題：“互聯(lián)網(wǎng)+語言”的多角度研究及語言文明路徑探索（SKL-2018-1338）

（作者介紹：陳楠楠，鄭州商學(xué)院助教，研究方向：翻譯與商務(wù)英語教學(xué)）