基于金融科技背景的金融專業人才培養模式創新研究

李建偉

摘? 要：金融科技在改變金融服務的形式和內容的同時，也導致金融人才的需求結構發生改變，由此現行的金融人才培養模式也要發生變革。目前高校在金融科技教育方面的探索還處在初期階段，專業課程體系、教學內容、教學方法等存在很多問題，因此，要注重學科交叉，優化課程體系設置，推動金融科技相關課程建設;創新金融教學模式與教學手段;推動金融科技創新實驗室建設，夯實金融科技實踐教學基地;加強高水平金融科技教學團隊建設，從而提高金融科技背景下金融專業的人才培養質量。

關鍵詞：金融科技;人才培養;財富管理

中圖分類號：C961? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）25-0039-03

Abstract： The FinTech changes the form and content of financial services， and also leads to a change in the demand structure of financial talents. As a result， the current model of financial talent training will change. At present， the exploration of FinTech education in universities is still in its early stages， and there are many problems with the professional curriculum system， teaching content， and teaching methods. Therefore， we should pay attention to cross disciplines， optimize the curriculum system， and promote the construction of FinTech related courses; innovative financial teaching model and teaching means; promote the construction of FinTech innovation laboratories and consolidate FinTech practice teaching bases; strengthen the building of a high-level teaching team in FinTech to improve the training quality of financial professionals.

Keywords： FinTech; talent development; wealth management

2019年8月22日，中國人民銀行發布的《金融科技（FinTech）發展規劃（2019-2021年）》提到要“實現金融與科技深度融合、協調發展”，金融與科技融合、科技助推金融創新成為當前金融發展的主要特征，近幾年興起并已經發展到3.0時代的金融科技對金融服務內涵產生了深刻影響，催生了諸多新型金融業態，金融行業的生態格局隨之改變。金融科技在改變金融服務的形式和內容的同時，也導致金融人才的需求結構發生改變[1]，更加專業化的科技與金融交叉的復合型、跨界性現代金融人才需求將更為旺盛，現行的金融人才培養模式亦面臨變革。

金融學科的發展與金融實踐的發展密切相關。課程建設與人才培養是學科建設的重要內容，必須與金融發展的方向和重點相吻合。然而，在金融科技飛躍發展的背景下，一方面建立在傳統經濟學框架下的高校金融教育與金融行業需求之間已出現較為嚴重的脫節現象，剛畢業的金融專業大學生綜合素質與現有的金融工作崗位實際需求尚有差距;另外，金融機構諸如商業銀行“躺著掙錢”的時代一去不返，商業銀行等金融機構必須運用人工智能、大數據、區塊鏈、云計算等技術持續優化自身的盈利模式、業務形態（支付結算、智能投顧、財富管理等）、渠道拓展等，因此，加強對金融科技的研究、強化金融科技的思維理念，對金融機構自身而言顯得尤為緊迫和必要。這些新趨勢和新變化都深刻地影響了高校金融專業的人才培養模式。因此，如何在金融科技蓬勃發展的背景下加強現有金融專業建設、改變商業銀行經營學等相關專業課程建設及探尋更加科學的金融人才培養模式，以適應金融科技環境下人才培養的需求，成為我國高校金融教育面臨的迫切任務。

一、金融科技背景下高校金融人才培養面臨的問題

截止2019年8月，全國只有5所高校開設了金融科技專業，可見目前高校在金融科技教育方面的探索還處在初期階段，由于經驗不足、資源有限、金融科技行業本身的因素，專業課程體系、教學內容、教學方法等還存在很多問題，具體表現為以下幾個方面。

（一）課程體系建設滯后，與金融行業要求差距較大

金融科技蓬勃興起，不斷催生新產品、新業態、新模式為金融發展提供源源不斷的創新與活力。比如財富管理領域，隨著超高凈值人群的增多、知識型富裕階層的出現，財富管理客群對基于金融科技創新充滿期待;而且，出于集中服務高附加值客戶的需要，商業銀行等金融機構也要將對客戶的服務轉移到線上，金融科技將助推財富管理業務模式向數據化、移動化、智能化方向發展。因此，金融機構要在千變萬化的金融生態系統中占據“一席之地”，培養和儲備大量既具備互聯網思維又兼備金融、大數據、信息科技等知識的應用型、復合型人才是關鍵所在。因此，高校金融專業課程設置應該是市場導向型的，應各具特點，更新、豐富金融科技理論的課程體系和教學內容勢在必行，但是，大多數金融專業課程相關教材理論性、實用性、操作性沒有兼顧，教材的更新速度遠遠跟不上金融科技背景下各種金融業務的發展變化;從實際課程設置來看，金融學、投資學等宏觀金融課程較多，智能投顧、金融大數據挖掘、量化投資、區塊鏈技術等微觀金融課程和實務性課程相對較少，交叉課程設置不夠[2]，核心專業課程建設滯后，與財富管理、“金融云”建設、數字貨幣、監管科技等實際金融市場發展有較大的脫節。