動漫對小學生心理發(fā)展的影響及其教育對策

董麗花

摘要：動漫可以緩解小學生的心理壓力，使教育效果明顯，還可以擴大小學生的知識面，但也影響著小學生價值觀的形成和思維的發(fā)展。所以，教育工作者可以通過豐富校園文化等，讓其成為小學生成長路上的好伙伴。

關鍵詞：動漫;小學生;心理發(fā)展

中圖分類號：G626 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0174-02

一、動漫對小學生的影響

（一）積極影響

1.動漫有利于小學生心理壓力的緩解。世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康人的定義為：“不僅是沒有疾病和虛弱而已，而且是個體在身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)。”但隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活步入了快車道，各種壓力接踵而來。在這種大環(huán)境的影響下，小學生的生活、學習也是壓力重重，同伴交往的壓力、親子關系的壓力、認知發(fā)展的壓力等等，導致青少年心理問題頻發(fā)。據(jù)北京師范大學發(fā)展心理研究所《中小學生心理素質(zhì)建構與培養(yǎng)研究》課題組的問卷調(diào)查表明，我國小學生中有異常心理問題傾向的比例是16.4%，有嚴重心理行為問題的比例是4.2%。如何纖解這些壓力，無疑，動漫在現(xiàn)代兒童的成長中起到了不可忽視的作用，動漫之所以有這樣的“功效”與動漫用簡單夸張的表現(xiàn)手法有關，也正是這種簡單夸張的表現(xiàn)手法，使動漫給人一種輕松幽默的感覺，這一點極大地迎合了少年兒童的心理。另據(jù)我們對本校2～6年級200名學生進行數(shù)據(jù)調(diào)查時發(fā)現(xiàn)有86.7%的學生因為動漫能讓人感到輕松快樂而喜歡動漫，也證明了動漫確實可以減輕青少年的心理壓力。……