中醫藥院校大學生創業教育創新研究

吉同岳 楊璐 賈青松 李明珠

【摘 ?要】本文主要從創新創業教育的意義，目前存在的問題以及如何應對的層面，闡述了當下中醫藥院校大學生該如何在新形勢下提升自己的就業競爭力，提升自己的創業力，在發展的社會中，找到創新的方法，適應時代的大浪潮。多角度開展創業創新研究，幫助學生應對就業難，創業難的問題。

【關鍵詞】創新;創業;問題;對策

引言

在這個日新月異的時代，意味著我們要懂得求變。每年高校畢業生數以百萬計，而且擴大招生也是每個大學的趨勢，在如此“狼多肉少”的大就業環境下，無論是學校、家庭方面、學生自己都有十分大的壓力，都會關心學生的未來，所以中醫藥院校理應做出應對以保證學生的就業情況、就業質量、創業能力。因此，開展創業教育創新研究就成了必然，具有十分重要的意義。不僅可以解決學生就業問題，還可以增加學生的選擇，就業或者創業。

一、中醫藥院校大學生創業教育創新研究的意義

隨著2020年疫情的影響，不光是學生面臨就業壓力大，還有一些公司也面對著無法經營的挑戰。中小企業在這次疫情中舉步維艱，甚至倒閉了，也有一些大企業進行了裁員，以應對疫情帶來的困難。這就導致高校畢業生面臨的就業壓力劇增，不光來自畢業生之間的壓力，還有大群的失業人員的壓力。中醫藥院校進行大學生創業教育創新研究是非常有必要的1。1，可以以創業促就業，解決一部分就業壓力，培養學生創新創業意識，提高創業堅忍不拔、迎難而上的精神，讓在校大學生，提前認識到自己所面臨的困難，該如何提前做好準備，打好基礎，等畢業之時也不會那樣慌亂、迷茫;2，可以宣傳中醫文化，更加深層次的體會所學知識的重要性，明白未來工作還是創業，都可能或者可以應用的所學知識。及時創業在非專業領域，我們也是要掌握好專業知識，培養學生做事的思維方式，開拓視野，舉一反三，而不是荒廢學業;3，提高大學生自我創新的能力，清楚的了解到創業的一些需要克服的地方以及創業需要的能力，將所學知識與實際結合，在校期間多進行一些實踐活動，參與在當中，畢竟“紙上談兵終覺淺”多看，多學，多感受并且把知識融合在其中。

二、中醫院校大學生創業面臨的問題

創業意識不強：作為一名專業方向的學生，很多學生還是想在自己專業領域發展，因為近幾年國家重視公共衛生，面對重大疾病提高應對能力，所以醫學專業崗位大增，發展也不錯，但是終歸就業人數眾多，雖然在一定程度上緩解了醫學方面的就業壓力，但是還是有很多學生，存在就業問題。因此對于思想還相對傳統的醫學專業學生，創業難度十分大，從心底或者思想上都是十分抗拒的，創業意愿基本沒有。

創業能力弱：大學生創業的人員本來就少，而其中自主創業2成功的占比還是比較低的，因為有很多大學生只是頭腦發熱，跟風心里想著賺大錢，但是成功不是熱血，而是需要有計劃，有前瞻性，有規劃。不深入了解所要創業的行業是很難成功的。而且在創業之前要有一定的風險計算。大學生創業一般都是很難抵御風險，都想的是一帆風順。但是事實很殘酷，只有少數有準備的人成功了。還有就是目前很多創業的大學生都是自家在摸索，沒有系統的學習過，認識過創業。

創業缺乏資金：想要做生意，就需要一定的啟動資金。“空手套白狼”是不行的。大部分學生剛畢業，手頭沒有錢，家里也大多是一般的，很難說一畢業就拿出一筆資金，讓學生去冒著風險投資。一般家長都會比較擔心孩子，剛畢業，被“有心人”騙。所以有的家庭即使有點積蓄也會謹慎不給孩子。所以創業資金的來源，就是一大難題。

社會經驗不足：剛畢業的學生，無論是社會經驗、還是知識的應用、還是眼界都是比較缺乏的，即使有很多大學生在校期間，會參加一些社團活動3，社會實踐以及企業實習，都還是比較淺薄的一些經驗。在步入社會進行自我創業，總是會遇到各種各樣的問題，需要他們去解決，這對于剛畢業的大學生來說是一大挑戰，很難應對這種挑戰，有的是肯定會遇到的問題，有的是突發情況，還有一些人為因素，各種各樣的困難，接踵而至。

三、中醫藥院校大學生創業教育創新研究的建議

學校積極開展認識創業的各種各樣、多角度的活動，提高學生的創業意識，讓學生了解、清晰創業是什么，營造創業的良好氛圍，創業不是舍棄專業，也不是盲目跟風，而是將自己的興趣和創業方向融合起來4，有針對的進行了解，進行分析。這樣有利于提高大學生創業的積極性，有利于實現自己的人生價值。更能激發個人興趣在創新中帶來的啟發。對于構建創新型國家有著深遠的意義，讓大學生從心底接受、熱愛創業。

對于資金方面，可以是以團隊的形式進行投資規劃。同時，學校進行籌集創業資金、建立創業基金會。然后建立創業平臺，讓大學生更輕松的找到自己志同道合的伙伴，進行資金融合，共同創業。對于缺乏社會經驗的情況，學校理應設置，系統完善的創業課程，開展實時咨詢平臺。并且打造創業實踐基地，讓學生參與進來，將所學提前應用。這樣至少可以知道自己學到了多少，掌握了多少并且提前的知道自己存在的一些問題，提前改正。

四、結語

大學生創業能力的培養，是多方聯合的，也是受益于學生的。不僅從意識形態，更從能力方面，學生可以得到一個提升。這樣在畢業后步入社會更能適應社會的挑戰，更快的進入狀態。學會創業的技能，會讓學生多了一層底氣。因為在這過程中學生學會的不僅僅是創業，還有自主創新的意識，懂得了求變的思維，是不斷進步的。

參考文獻：

[1]郭晶品.淺談社會實踐與大學生的就業創業.市場周刊，理論研究2010（4）：58.

[2]李晉東大學生創業培訓刻不容緩.安慶科技2004（4）：24.

[3]金雄偉大學生創業：如何讓成功率更高.人民論壇20105;54.

[4]張王賢張利軍.高校大學生創業教育思考.科技教有201007131