新課程教學(xué)理念下的英語教學(xué)效果提升策略

林曉巍

【摘 ?要】隨著教育的不斷發(fā)展以及新課程的深入改革，中職英語需要創(chuàng)建新的教學(xué)模式。英語是中學(xué)階段開展教育工作的主要課程之一，很多中職學(xué)校都比較關(guān)注英語課程，所以英語老師需要重視英語教育理念，并考慮中新課程理念下提升英語教學(xué)效果，從而強(qiáng)化學(xué)生的英語水平。

【關(guān)鍵詞】新課程教學(xué);英語教學(xué);提升策略

引言：

新課程教學(xué)理念改變了中職英語課堂教學(xué)方式，英語教師將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，并加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性。近幾年，英語教師為了順應(yīng)時代的發(fā)展，提高學(xué)生的英語水平，通過各種方法創(chuàng)新英語課堂教學(xué)，使學(xué)生們能夠體會到英語知識的文化魅力，讓學(xué)生將英語技能使用在生活中。基于此，分析新課程理念下中職英語教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)問題提出有效的解決措施。

一、新課程理念下中職英語課堂存在的主要問題

（一）不夠重視英語教學(xué)

中職學(xué)校中一部分教師不夠重視英語教學(xué)，并認(rèn)為中職學(xué)校是以技能為導(dǎo)向進(jìn)行授課，以培育學(xué)生的技能為主，使學(xué)生能夠更快的融入社會中。也有一部分教師沒有充分認(rèn)識到英語教學(xué)的必要性。由于沒有受到專業(yè)知識與能力的培訓(xùn)，并將英語教學(xué)看成其他課程教學(xué)的輔助工具，更有甚者認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)一項(xiàng)能夠生活的技能，在教學(xué)中側(cè)重技能培養(yǎng)，這些都會影響到英語課堂教學(xué)效果的提升，無法強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱

中職學(xué)生的英語文化基礎(chǔ)薄弱，無法深入了解并且掌握到英語文化的本質(zhì)以及內(nèi)涵，甚至連一些基本概念都不太了解，對英語學(xué)習(xí)缺少興趣。更難理解英語教師上課講解的知識重點(diǎn)，也就無法融入對話教學(xué)中，通過英語和他人進(jìn)行交流。這些學(xué)生非常反感英語教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，喪失對學(xué)習(xí)文化知識的動力與興趣。

（三）過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

受到傳統(tǒng)教育思想的影響，教師依然使用填鴨式的教學(xué)模式，沒有考慮到學(xué)生對于文化知識的接受及學(xué)習(xí)能力，還有一部分教師的教學(xué)方式落后，不能夠構(gòu)建豐富多彩的教學(xué)活動，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)限制在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，無法充分激發(fā)出學(xué)生的所具有的潛能，無法提高中職英語課堂教學(xué)效果。

二、新課程理念下提升中職英語教學(xué)效果的措施

（一）轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)

為了順應(yīng)新課程改革的發(fā)展，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，充分使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，正確的了解教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”兩者結(jié)合產(chǎn)生的重要作用。中職英語教師應(yīng)該獲得職業(yè)技能培訓(xùn)的指導(dǎo)，并掌握專業(yè)化的致使和技能，強(qiáng)化對學(xué)生職業(yè)技能方面的指導(dǎo)，有效的將職業(yè)技能與英語文化知識結(jié)合中一起，提高課堂教學(xué)的有效性。例如，教師全面分析新課標(biāo)中對英語教師的要求;在實(shí)際教學(xué)中將職業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合中一起，通過打造現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)情景訓(xùn)練學(xué)生的英語能力，使學(xué)生能夠意識到英語在工作場景中的使用方式。例如對于計算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，教師可以盡量的教一些工作中可能會遇到的英語，例如計算機(jī)故障提示以及維修方面的知識內(nèi)容。或者運(yùn)用國外的電腦維修視頻進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)英語的同時也學(xué)到了計算機(jī)維修知識。

（二）重視新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀 能動性

中職的英語教師需要重視教學(xué)時的課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不僅能夠使用視頻吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以通過目前比較有熱度的新聞提高他們對教材內(nèi)容的興趣，學(xué)生可以通過觀看新聞時事了解到當(dāng)前國際情況，并掌握語法結(jié)構(gòu)，使用這種方法鍛煉學(xué)生的英語聽力，為改革課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。另一方面，教師需要巧妙的設(shè)置課堂教學(xué)問題，通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生對于職業(yè)方面的英語表達(dá)方式。為了不讓學(xué)習(xí)過于枯燥增加英語幽默笑話、奇聞異事、名人名言等。作為英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生能夠迅速投入至學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容中。從新課導(dǎo)入的內(nèi)容中學(xué)習(xí)英語教材中的知識點(diǎn)，并且了解英語文化知識背后的內(nèi)涵，從而提升中職英語課堂教學(xué)的質(zhì)量以及效率。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)給我們發(fā)現(xiàn)更大的世界提供海量的資源，也為學(xué)生提供更多精彩的文化知識。新課程教學(xué)背景下，中職教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富課堂教學(xué)中的文化內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生一起探究網(wǎng)絡(luò)世界，從中獲得與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的資源以及內(nèi)容。同時將其作為學(xué)習(xí)以及輔助類的資料，此外，還需要把網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容和教材有效的結(jié)合，讓學(xué)生可以深入地了解到英語文化所具有的魅力，拓展學(xué)習(xí)的視野，從而加強(qiáng)課堂教學(xué)的品質(zhì)以及效率。

結(jié)語：

綜上所述，在新課程理念的背景下，中職英語教學(xué)依舊存在一些問題，由于中職和其他學(xué)校存在一定的差異，其生源不同，例如，中職學(xué)生很多文化基礎(chǔ)薄弱，缺少學(xué)習(xí)的動力以及興趣，這都給英語教師開展英語課堂教學(xué)帶來了一定的難度，基于此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)模式，從而強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終提高英語課堂的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。

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