中高職銜接一體化背景下高職院校學風問題與對策探討

韋柳婷 韋偉 周小惠

【摘 要】本文針對中高職銜接一體化背景下高職院校學生內在學習動力不足、人才培養方案滯后、課程銜接契合度不高、缺乏分類管理措施、評價體系單一、沒有形成全員育人大格局等問題，提出改進學風問題的對策：修訂本土化人才培養方案，改進課程體系;加強職業素養養成，優化教學改革，建立多元化考核和評價體系;搭建個性化成長平臺，尊重差異，分類管理;將學生發展質量診斷與改進工作常態化，強化學生主體意識;構建全員育人大格局，協同管理育人。

【關鍵詞】高職院校 ?中高職銜接一體化 ?中職升高職學生 ?學風建設

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）06C-0123-03

職業教育肩負著培養高素質勞動者和技能型人才的重要使命，如何推進中高職協調發展是一個亟須解決的難題。而學風建設是衡量高職院校辦學水平、職業教育吸引力的重要指標之一，是高職院校提高人才培養質量的關鍵所在。中職升高職學生思維活躍，專業知識較為扎實，實踐操作能力強，但基礎文化知識儲備薄弱、學習自主性差、內在學習動力不足、價值觀多元化，導致高職院校學風建設面臨了巨大的挑戰。本文分析中高職銜接一體化背景下高職院校學風建設存在的問題，從人才培養方案、課程體系、教學改革、學生管理等方面探討高職院校學風建設的對策。

一、中高職銜接一體化背景下高職院校學風問題

（一）學生內在學習動力不足，團隊協作意識淡薄