初中數學探究式教學的實驗研究

張婕

[摘 ?要：初中數學是一門非常重要的課程，它是學生學習的基礎課程之一。在學習初中數學的過程當中，初中數學特點是思維性和抽象性，導致學生在學習的過程當中有一定的困難。在課堂活動當中，教師教學方式的落后，導致他們在學習數學當中缺乏積極性，那么課堂教學的質量就會大大降低，而學生的思維能力就難以得到提升。因此教師就需要使用先進的教學方式進行課堂活動，不斷提升學習的效率。

關鍵詞：初中數學;探究式教學;實驗研究]

探究式教學方式是我國教育事業發展的產物，對于學生的數學學習帶來一定的促進作用。探究式教學在數學教學中的運用，可以引導他們有效地進行學習，突出教學的主體，讓其形成良好的思考習慣。因此，在課堂當中如何有效地利用探究式教學模式受到了有關教育工作者的重視，在教學當中如何能夠引導學生進行探究式學習，怎樣讓他們在探究式學習中提升自身的數學水平，提升其良好的學習習慣。

一、初中數學探究式教學的現狀

隨著我國教育事業的不斷發展，探究式教學模式在課堂教學當中被廣泛使用，探究式教學不僅能夠提升學生的主體地位，提升他們的課堂積極性，還能夠促進他們思維的發展，加強他們的思維能力，進而提升他們思維的深度。如果初中教學能夠全面貫徹這種教學方式，那么教學的質量會得到有效的提升。但是，在目前探究式課堂的教學當中，教學方式的運用還存在著明顯的不足，導致教育的效果不盡如人意。……