職業院校校園體育文化現狀調查報告

張紅

摘要：校園體育文化是校園文化的重要組成部分，對學校的教學質量有著直接影響。職業院校是現階段一線基層人才的培養基地，做好職業院校校園體育文化現狀調查不僅關系到學校的物質文化建設，而且與學校的教學質量有著直接聯系。校園體育文化的建設主體是學生。現階段職業院校的主要內容是體育課程和相關的體育活動。本文主要立足于職業院校校園體育文化的概述，分析職業院校校園體育文化的價值，對其中的現存問題進行調查總結，制定在推進校園體育文化過程中的注意事項。

關鍵詞：職業院校;校園體育文化;現狀;調查報告

校園體育文化是校園文化的核心組成部分之一，職業院校是高中與高校之間的教育院校，其本身具有較強的職業性質。職業院校與普通高校相比較在教學時間、教學模式甚至教學內容上都也有一定的差異，在發展過程中根據實際需求推進體育文化是職業院校發展的關鍵點。體育文化的推進不僅能夠培養學生的體育興趣，而且會幫助學生養成熱愛運動的習慣。

一、職業院校校園體育文化概述

所謂體育文化就是指一切由體育活動所構成的文化，根據其具體的表現可以將其細分為精神文化和物質文化。職業院校的教學過程中，體育文化是指一切與體育活動有關的文化總和，日常的體育鍛煉是體育文化的基礎體現，學校的運動會、運動宣傳、鍛煉計劃等都是體育文化的具體體現。體育文化作為一種特殊且關注度少的文化，對學生的身體健康和未來發展有直接影響。職業院校的校園文化建設過程中體育文化占據重要地位，在實際的建設過程中教師和學生是主要的參與者，文化活動的舉辦不僅有利于幫助學生形成良好的體育意識和體育精神，而且可以為校園文化提供良好的服務。

二、職業院校校園體育文化價值分析

高職院校教育隨著時代經濟的發展，職業教育的種類不斷的增加，現階段對于職業院校的教育模式還處于優化狀態，部分學校因為對體育文化的價值認知不清晰，導致在教學中體育活動受到的重視程度低。毛主席曾在《體育之研究》中闡述了體育有“強筋骨，增知識，調感情，強意志”的作用，在職業教育中建設和發揚體育文化不僅能夠提升學生的綜合素養，而且可以提升學校的教學水平。以下是對體育文化價值的具體分析：

（一）健身價值

構建體育文化的具體目的是提升學生參與體育鍛煉的積極性，日常學習過程中適當的進行體育鍛煉不僅可以有效推動學生的綜合發展，而且可以發揮運動健身的價值。運動健身價值是體育運動的基礎價值，職業院校的體育教師在教學中不僅要進行基礎的體能訓練，而且要通過訓練方式的優化來實現教學目標，運動健身在職業院校校園體育文化建設過程中具有非常重要的價值，可以為學生提供健康保障。

（二）橋梁價值

職業院校的職業教育與本科院校的普及性教育相比較，在實際的教學過程中主要是向社會企業輸送人才，現階段校企合作是職業院校推動學生就業的基礎方式。因此在校園文化的建設過程中側重企業文化不僅能夠為企業和校園之間構建交流橋梁，而且可以加強企業和學校之間的情感，提升學生對相關企業的全面了解。除此之外校園文化還是學校和學校之間構建交流溝通平臺的基礎，常見的如校運動隊之間的友誼賽，學校之間的體育活動交流等。

（三）人文價值

職業院校校園體育文化的構建的人文價值的基礎是以人為本的價值觀念，其主要的作用是幫助學生提升人文素養。校園文化的構建具有較強的群體性，體育活動中學生之間會產生影響，體育活動過程中團隊之間可以通過互相幫助來促進學生在體育活動中實現自我完善。體育文化的人文價值可以推動學生的身心健康發展，增強其在未來職業發展過程中對工作環境的適應。校園體育文化的人文價值主要在各種各樣的體育活動中體現，體育活動不僅能夠提升學生的團隊協作意識，而且能夠塑造艱苦奮斗的精神。例如：女排精神影響每一個中國人，職業院校校園體育文化可以為培養優秀人才提供保障。

（四）教育價值

校園體育文化的基礎表現形式有很多種，常見的有體育競技和體育運動隊，是職業院校教育教學中重要的教學內容。體育文化其本身的價值使其在體育教學中對職業院校的學生有著潛移默化的影響，在構建學生體育精神的同時培養學生的職業素養。雖然我國體育教育體制的變更對體育教學模式有一定的影響，但是在教學過程中教師應該對體育文化在體育教學中的滲透教學給予高度重視，讓其的教育價值在體育教學中得以完美體現。

三、現階段學院體育文化現存問題

（一）對體育文化的重視程度低

隨著經濟在不斷發展和優化，學院的發展過程中主要側重于管理優化、校區優化、教學優化等，對于體育活動和體育文化的關注度較低。我院為職業院校，與本科院校相比較對學生的管理較為寬松，因為學校對體育活動的重視程度低導致在實際的教育教學過程中學校的體育活動較少。除此之外，教學認知誤區也是職業院校體育活動少的主要原因之一，學院在教學過程中將教育重點側重于提升學生的技術教育，從而忽視了體育文化的建設。除此之外，學生也存在認知錯誤，很多學生學習過程中認為技術才是未來工作的安身立命之本，忽視了強健體魄的重要性，學生自身對于體育活動和體育文化重要性的認知不明確導致面對各種體育活動時，學生的參與積極性低。

（二）體育活動設備場地待完善

職業院校推進校園體育文化的根本目的是提升學生對于各種體育活動的參與度，在進行各項體育活動的過程中場地和設施是開展活動的基礎前提，如果學校在體育文化的宣傳過程中宣傳很到位，但是在實際活動中面臨著場地和設施的問題，就會導致后期的活動無法體現前期的宣傳，不僅會導致學生對于體育文化的基礎認知出現偏差，而且對于體育文化的推廣和發展有著較大的負面影響。除了場地缺失之外，學院有場地卻缺乏專業的設備，這樣的現象會導致運動鍛煉的場地沒有發揮其本身的作用。

四、推進職業院校體育文化發展注意事項

（一）開展豐富多彩的體育運動

學校在教學中開展體育活動的根本目的是培養學生良好的體育素養，以此來達到增強學生身體素質的目的，讓學生可以在學習過程中達到全面發展。學校在教育教學中只有舉辦多樣性的教學活動，才能夠讓學生通過參與體育活動迸發自身的體育情感。為了提升學生對于體育活動的參與度，學校在教學過程中不僅可以開展具有特色的校園活動，還可以組建體育社團，豐富學生的課余生活。體育社團或者是替他的體育類社團是促進體育活動開展的強有力推動者，在社團中學生可以根據自己的興趣組織一些全校參與的活動，在組織這些活動的過程中，也可以鍛煉學生的組織力、領導力等[3]。

（二）加強體育文化的精神建設

在教學過程中引導學生正確的體育意識是校園體育文化建設的基礎，教師在教育過程中要依據學生的學習需求給予學生正確的引導，讓學生通過學校的教育教學活動樹立正確的體育觀，讓學生在學習過程中認識到體育活動不僅可以強身健體，而且可以提升自己良好的素養。教學中要引導學生充分的理解體育精神，養成良好的體育習慣。在高職院校的教學過程中可以通過過體育人文內涵來培養學生良好的體育精神。作為大學生，一些體育精神是完全可以從體育活動中體會到的[4]。教師可以定期開展一些體育活動或是組織一些體育比賽，通過形式多樣的活動來培養學生的體育習慣，建設校園體育文化精神。

（三）完善學校的體育設施

通過學生需求統計和教學需求分析可知職業學校的體育設施建設包含體育館、足球場、籃球場、乒乓球館等。完備的體育設施是進行各項體育活動的基礎前提，因此學校在管理過程中應該對體育設施的重要性有著明確的認知，明確認知的同時要對學校的具體情況進行統計，以此為依據進行體育設施的完善。

（四）提升學校對體育的重視程度

通過對相關問卷的統計分析可知，體育設施和體育文化的建立和發展與學校管理對體育重視程度有著直接關系。因此學校應該在明確發展方向的同時轉變管理理念。例如在自身不能擔負起大型體育場館建設的時候要學會尋找外援，積極引進外部資金，在達成協議后，雙方可以互惠互利。學校在發展過程中可以通過學生自主尋找外援的方式來提升學生的交流能力和溝通能力，可以通過在學校進行宣傳的方式來提升學校各項活動的投資。除此之外，學校也可以建立一個網站，專門宣傳本校的體育文化活動，充分利用了現代技術，通過傳媒工具向師生們傳遞體育文化的最新消息，有利于本校體育工作思想觀念的更新，也為師生的體育文化交流搭建了一個很好的平臺，有利于推動本校體育文化的傳播。

（五）加強對教師隊伍的建設

教師是學校各項體育活動的基礎組織者，因此教師隊伍的能力與學校各項活動的質量有著直接聯系，學校在優化基礎設施的同時要加強建設教師團隊的力度。教學中可以通過教學培訓和教學能力考核來提升現有教師的教學能力，除此之外，在發展過程中要注重專業人才的引進，保證教師隊伍的新鮮度。

五、結束語

良好的體育文化有利于學生自身修養和環境創造能力提升，職業院校的學生與普通高校的學生相比較，在學校學習的時間更短，面對這樣的學習情況，學校在教學過程中更應該根據實際情況來對自身的體育文化建設方式進行優化。讓學生在學習過程中可以在較短的時間內受到體育文化的熏陶，為學生未來的工作打下堅實的體質基礎，提升學生參與工作后的職場競爭能力;為職業院校校園文化的發展提供參與基礎。

參考文獻

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