幼兒園教師隊伍建設的現狀分析與發展策略

摘要：學前教育是基礎教育的基礎，發揮著重要的啟蒙作用，幼兒教師作為教育的實施者，專業素質的高低將會直接影響到幼兒身心的健康成長以及全面發展，將會直接關系到幼兒園的可持續性發展。由此可見，一支高素質的教師隊伍，是幼兒園得以在激烈的競爭中成功獲得一席之地的重要保障。

關鍵詞：幼兒園;教師隊伍;當前現狀;發展策略

前言

隨著社會的不斷發展和素質教育的不斷實施和深入，學前教育越來越受到家長和社會的重視。幼兒教師作為幼兒教育的主體地位，其專業素質和綜合素質對幼兒園教育教學質量起著重要作用。尤其是對于一所新建幼兒園來說，如何在短時間內組建一支素質過硬的教師隊伍，是一個亟待思考和解決的問題。本文將圍繞幼兒園教師隊伍的現狀和發展策略，進行詳細的闡述。

1 幼兒園教師現狀

首先，幼兒園教師招聘培養機制不科學。目前，一些幼兒園缺乏規范的招聘機制，這是教師素質低下的重要原因。另一方面，幼兒園沒有正規的培訓制度，培訓內容和方法滯后、隨意性強，導致教師專業素質長期停滯。在當今快速發展的時代，停滯總是在倒退，最終會被社會所淘汰。其次，幼兒園教師缺乏激勵機制。一些幼兒園往往一刀切，實行平均主義，不能激發教師工作的積極性和主動性。隨著時間的推移，會出現松懈的情緒，導致教師的主人翁精神逐漸消失。最后，一些教師缺乏職業認同感。一些幼兒教師只把學前教育作為謀生手段，對自己的職業生涯規劃關注甚少。他們對未來充滿了迷茫，失去了最初的職業信念和理想，對工作缺乏熱情，從而影響了工作的質量和效率。

2 促進幼兒教師發展的有效策略

2.1 完善教師招聘培訓機制

幼兒園要加強師資隊伍建設，以教師招聘為出發點，制定科學合理的招聘制度，嚴格篩選幼兒教師的職業素質和職業道德，本著對孩子負責的原則，聘請高素質的幼兒教師。同時，要根據當前幼兒園教師素質教育的發展需要，制定切實可行的培訓規則，定期對全體幼兒教師進行有針對性的培訓，使培訓體系成為促進教師專業發展的重要保障。

2.2制定考評機制優化教師素質

幼兒園要定期組織教師開展業務考評，通過一系列的考評細則，來不斷地優化教師的素質結構。幼兒園的考評機制，除了包括教學技巧、活動組織能力以及家園互動能力等，還要關注教師的人文精神以及創新素質，在素質教育的大力倡導下，把對教師綜合素質的考評放到重要位置。并且要結合教師的測評結果，給教師提供針對性的幫助，為營造良好的學習條件，促使教師的綜合素質結構得到不斷的完善和優化。

2.3 制定和完善教師的激勵機制

幼兒園要根據教師的實際需求，制定相應的激勵機制，以此來激發他們的工作潛能，強化工作的熱情。一方面科學制定薪酬制度，在確保教師日常生活的同時，還要建立具有競爭優勢的薪資標準，在保持教師隊伍穩定性的同時，也調動了工作的積極性。另一方面，對廣大幼兒教師進行考核時，一定要做到公平、公正、公開，科學合理地進行賞罰，保持教師隊伍的團結與和諧。同時還要鼓勵教師參與職稱評定，對于教師取得的榮譽和成績，要進行物質以及精神方面的獎勵。鼓勵教師繼續深造，并且為之提供大力支持，讓教師深刻地感受到幼兒園對自身專業成長以及發展的鼓勵與支持，從而更好地激發其全身心地投入到幼教事業之中。

2.4 打造滿足教師的學習型組織

幼兒教師是知識和智慧的傳授者，同時也是幼兒成長道路上的引路人，因此教師必須樹立終身學習的意識，堅持做到與時俱進，緊跟當前時代的教育步伐，不斷地用新的教育理念和方法來武裝自己的頭腦，從而保障教師自身在職業素質方面的專業性和先進性，以便更好地適應學前教育的發展需求。這就需要幼兒園要為教師隊伍創造良好的學習環境，致力于打造一個能夠滿足教師發展的學習型組織，如建立教師閱覽室，開展多元化的教研活動以及專業競賽等，定期聘請教育專家來園為教師隊伍進行專業指導和培訓等，促使教隊伍實現職業素養的不斷提升。

2.5 應樹立教師隊伍管理的全新理念

管理者要成為教師隊伍管理的行家，要充分學習人力資源管理原理和激勵的相關理論，掌握幼兒園教師發展規劃、人員招聘、教師的培訓與開發、績效管理與薪酬設計、人員流動與穩定等諸多環節的科學管理方法，制定相關的政策措施，建立充滿生機與活力的教師隊伍管理體系和高效靈活的用人機制。尤其要因地制宜，特別是偏遠地區幼兒園，交通不方便、與外界接觸少、規模較小，要兼顧好隊伍的穩定，又要鼓勵競爭;把握好用人基本條件，又要擴寬教師來源渠道;注重政治思想教育和精神激勵，又一定要提供相應的物質待遇。

3 結語

總而言之，百年大計，教育為本，幼兒園教育作為幼兒一生的奠基工程，對幼兒一生的發展具有深遠的價值和影響。幼兒教師作為寶貴的教育資源，對于提升幼兒的綜合素質以及綜合能力，發揮著不可或缺的作用。因此，未來幼兒園之間的競爭，在很大程度上是教師隊伍的競爭，因此我們要不斷地為幼兒教師隊伍提供實現自我發展和提升的平臺，激勵他們成為越來越棒的自己，從而更好地推動幼兒園的和諧發展。

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四川省內江市東興區機關幼兒園?張玲