職業高中政治教學策略

摘要：職業高中與傳統高中最大的不同在于職業高中的學生不僅需要掌握必要的理論知識，還要具備一定的實踐技能，同時還需要具備一定的工匠意識，危機意識。這些都是職業高中學生必須具備的能力。同時政治學科作為直接培養學生綜合能力的學科，如何提高學生學習效率，是目前教師面臨的問題，由于職業高中學生需要在日后面臨就業，本文就以《職業生涯規劃》課為例進行了討論。

關鍵詞：職業高中;政治教學;《職業生涯規劃》課程;教學策略

在進行職業高中政治教學的過程中，教師應該意識到，教學的目的是為了使學生成為真正適合社會需要的人才，教師需要重點講述《職業生涯規劃》課程，在教學時教師首先可以結合相關的數據，講述目前國內就業情況，培養學生危機意識;其次在教學時教師還可以結合當下的就業現狀，逐漸培養學生的學習觀念，提高學生的綜合學習素養;最后在教學時，教師還可以講述學生應具備的技能，提高學生競爭實力。本文就以上內容進行了詳細的討論，希望課題為大家提供參考。

一、講述目前國內就業情況，培養學生危機意識

崗位需求方面，整體來看，全國的就業形勢下滑處于階段，就業率頻繁下滑，很多企業出現資金倒掛狀態，欠薪、未上五險一金的企業頻繁出現，人心惶惶。并且現如今國家又出臺政策，專項整合P2P平臺和縮緊銀行貸款，工廠也出現提前停工，剛一過元旦，就出現了大量返鄉大潮。此外對于中小企業。中小企業原本資金就不夠充足，大部分公司應對現金流短缺的方式是減員降薪。危機不僅僅體現在中小企業上，根據智聯招聘的調查，30.4%的企業表示將會減員縮編，還有29.68%的企業無法為員工按時發放薪資，無影響的企業僅17.81%。對于職業高中的學生更是如此，受學歷限制可選擇的工作崗位更少，所以引導學生認清就業難的的現狀，培養學生的危機意識。

二、講述當下學生就業現狀，建立正確學習觀念

數據表明全國職業高中的畢業生今年創出新高，對比往年增加了數十萬人。雖然人社部積極提倡大家采取線上招聘的形式，但仍有極大部分的同學求職會受影響。春招難以進行，許多畢業生就會滯留到后面的秋招，而且大部分招聘對象都是高學歷人才，到時候必然導致就業擠壓，這樣的情況無疑是給職業高中學生就業雪上加霜。所以學生除了就業以外也可以選擇繼續升學。國家為了緩解今年的就業壓力，已經提出了高校要擴大招生規模，教師通過向學生講述近年來的相關數據，使學生知曉知識儲備的多少是在競爭中脫穎而出的重要保證，以此使學生樹立正確的學習理念，為接下來的教學創造相應便利。從行業角度考慮，隨著新能源汽車的大量投入使用，需要的汽修人才應具備更先進的理論支持與技術要求，所以職業高中學生要建立正確的學習觀念，掌握更全面的知識。

三、講述學生應具備的技能，提高學生競爭實力

從以上我們可以看出當前我國職業高中學生就業不易，而面對各種外部因素的影響，我們也需要考慮一下自身的問題。很多職業高中學生不了解自身情況，無法正確定位自己，活在對未來美好的幻想當中，太計較工作環境的好壞。盡管找到了工作，一旦工資不高，環境沒有想象中優異，很多人往往在工作崗位還沒學到技術就辭掉了這份好不容易找到的工作，原因是現實與幻想的差距使其無法接受。我們應該正確看待當前的形勢，努力多方面多角度的去提升自己的能力。在學好專業知識的基礎上，還有人際交往能力、社會適應能力、組織管理能力、團隊精神溝通能力、開拓創新能力、競爭能力以及決策能力等都可以好好培養，這些都是企業對人才的必備要求。可以積極參加各項活動，有意識的培養和加強自己的這些能力。就業市場化意味著各類人才要主動適應人才市場的需求，遵循人才市場的規律。找工作時我們需要認清自己，給予自己客觀合理的定位，再從自身職業發展的空間考慮，找到合理的自我定位，在整體就業環境不樂觀的情況下，先務實的找到一個工作才是最穩妥的辦法，不應該對單位過分挑剔。

綜上所述，在進行職業高中政治教學的過程中，若想提升學生的綜合學習能力，教師可以結合當下的社會環境，逐步培養學生的綜合學習能力，講述現行條件以及背景下的就業數據，讓學生認清形勢，在一定程度上具有危機意識;在教學時教師還應該意識到學生應該具有工匠精神，以及正確的學習觀念，教師在進行《職業生涯規劃》課程教學時，教師可以講述當下學生就業現狀，幫助學生培養正確觀念;最后在教學時，教師還可以適當講述學生應具備的技能，提高學生競爭實力，提高學生的綜合學習素養。

參考文獻：

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