情境教育在小學英語教學中的應用

摘要：隨著當今社會的不斷發(fā)展，新課程教育改革正在不斷地推進，各種各樣的教學方法也在不斷地涌現(xiàn)，當我們在開展小學英語教學活動的時候，采用的教學方法能否發(fā)揮其自身的作用在很大程度上決定著小學英語課程的教學效率能否得到有效的提高，然而，我們可以發(fā)現(xiàn)當前的小學英語教學模式還存在著許多需要完善的地方，而情境教育工作的開展，能夠讓小學英語教學變得更加有效，因此，針對情境教育在小學英語中應用的策略進行相應的探析是具有非常重要的實踐意義的。本文主要從小學英語教學中所存在的問題這一角度出發(fā)，對情境教育在小學英語中的應用策略進行相應的探討，希望能夠為今后進行相應的研究提供參考。

關(guān)鍵詞：情境教育;?小學英語;?應用;

通常來講，情境教育就是通過創(chuàng)設(shè)符合相應教學內(nèi)容的情景，從而對學生們進行積極有效的引導，讓學生們能夠有所啟發(fā)。在現(xiàn)如今的小學英語教學過程當中，由于小學生們還正處于心智發(fā)展的初級階段，對于英語的學習來講，小學生們還缺乏一定的認知能力，所以在學習的時候可能會花費一定的時間才能夠掌握相關(guān)的英語知識，因此，小學生們會在一定程度上對小學英語的學習感到枯燥乏味，以此造成了學習興趣的降低。基于這一情況，通過情景教育的應用，不但能夠讓小學英語教學效率得到相應的提升，同時還能夠在很大程度上讓學生們可以更加積極地投入到其中去，本文我們主要通過以下兩個方面來展開探討：對多媒體技術(shù)的應用，以此來進行情境教育;通過開展英語游戲活動來進行情境教育。……