新課改形勢下高中體育高效課堂的構建

馬國龍

摘? 要? 隨著新課程教學改革在我國高中體育課堂教學中的不斷深入，構建高中綜合體育高效課堂越發受到社會關注，其由此也逐步成為對高中體育教師的挑戰。在新課改對我國高中體育課堂教學建構策略的基礎上，本文從學生、教師和課堂教學內容三個不同層面出發，以逐漸認清我國高中學校體育高效課堂教學的基本現狀，并且認識到體育學科的重要性，進而深入探索在新和舊課改的大形勢下構建我國高中學校體育高效課堂的教學策略，以期提升我國高中學校體育教學的質量與效率，進而促進廣大高中學生體育運動綜合能力的不斷發展。

關鍵詞? 新課改? 高中體育課堂? 構建

中圖分類號：G633.96? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-056-02

在當前的高中體育教學發展中，要想真正構建一個高效的高中體育課堂，需要體育教師根據實際教學情況選擇好的教學方法，優化課堂教學，提升體育教學的質量。在新的體育教學課程標準的指導下，教師應根據廣大學生的綜合心理發展規律來準確把握體育課程的發展規律，并且要對體育教學的教材予以靈活處理，從而能夠使廣大學生更加積極主動地投入課堂當中，激發他們主動參與體育教學的熱情，真正的促使高中生在繁忙的學業中關注自身的體質發展。

一、高中學校體育學科課堂教學實踐現狀及重要性分析

（一）學生普遍缺乏對體育課程的興趣

目前，在參加高中體育教學實踐活動的過程中，學生尚未充分表現出對高中體育課堂學習的積極性，學生們在興趣的提升方面還有待加強。……