新課程標準下的初中語文閱讀教學策略

摘要：閱讀是人們獲取外部信息的渠道之一，是初中語文教學的重要組成部分。本文多個角度，闡述提高初中生閱讀水平、提升初中生閱讀能力的策略。

關鍵詞：初中語文;教學策略;問題

在語文的教學中，閱讀教學是重中之重，與傳統的教學相比，現今的閱讀教學內容發生了許多階段性的轉變，并取得了可觀的成果。因此，教師需要結合實際情況，運用與新課改思想教育理念相契合的教學方式。

一、激發初中生閱讀興趣

興趣是最好的老師「再難的事，感興趣的人都會努力克服一切不利因素堅持去做。初中語文教學，應激發并培養學生的閱讀興趣。

1.營造濃烈的閱讀氛圍

在一個良好的閱讀氛圍內，耳濡目染，學生自然會酷愛閱讀。試想：在一個安靜的閱覽室，所有人都在如饑似渴地閱讀，這時走進了一位初中生，他一定也會在書架上精心挑選一本書，然后找一個位置坐下來靜靜地閱讀。反之，如果在場的人都在高談闊論，言語屮全都是一此與讀書、學習沒有絲毫關系的內容，此時此刻進來一個初中學生他怎么能安靜地坐下來閱讀？近朱者赤，近墨者黑。初中階段，學生善于模仿自己的老師，作為語文教師就應做學生閱讀的楷模，孜孜不倦地閱讀，與學生分享自己的讀書筆記和在雜志上發表的文章，讓學生知道老師的博學多才源于長期閱讀積累。

2.讓學生體會到閱讀的樂趣

學生通過閱讀，書里精彩的人物、故事往往會令他們手不釋卷。……