摘要:閱讀是人們獲取外部信息的渠道之一,是初中語文教學的重要組成部分。本文多個角度,闡述提高初中生閱讀水平、提升初中生閱讀能力的策略。
關鍵詞:初中語文;教學策略;問題
在語文的教學中,閱讀教學是重中之重,與傳統的教學相比,現今的閱讀教學內容發生了許多階段性的轉變,并取得了可觀的成果。因此,教師需要結合實際情況,運用與新課改思想教育理念相契合的教學方式。
一、激發初中生閱讀興趣
興趣是最好的老師「再難的事,感興趣的人都會努力克服一切不利因素堅持去做。初中語文教學,應激發并培養學生的閱讀興趣。
1.營造濃烈的閱讀氛圍
在一個良好的閱讀氛圍內,耳濡目染,學生自然會酷愛閱讀。試想:在一個安靜的閱覽室,所有人都在如饑似渴地閱讀,這時走進了一位初中生,他一定也會在書架上精心挑選一本書,然后找一個位置坐下來靜靜地閱讀。反之,如果在場的人都在高談闊論,言語屮全都是一此與讀書、學習沒有絲毫關系的內容,此時此刻進來一個初中學生他怎么能安靜地坐下來閱讀?近朱者赤,近墨者黑。初中階段,學生善于模仿自己的老師,作為語文教師就應做學生閱讀的楷模,孜孜不倦地閱讀,與學生分享自己的讀書筆記和在雜志上發表的文章,讓學生知道老師的博學多才源于長期閱讀積累。
2.讓學生體會到閱讀的樂趣
學生通過閱讀,書里精彩的人物、故事往往會令他們手不釋卷。……