談小學語文高年級字詞教學方法

摘要：小學語文高年級字詞教學很容易被語文教師所忽略，因為語文需要學習的方面有很多，教師往往會忽略了最基礎的教學，造成小學高年級學生字詞累積少，不能夠達到新課程標準發展的規定。因而，小學語文教師在字詞教學的過程中，要合乎新課程標準對字詞教學的規定，使得學生發現字詞的重要性并會合理的應用，讓他們積極地去學習字詞，其次，讓學生掌握在我國中國漢字發展的歷史時間演化過程，體會文字的魅力。本文為小學語文高年級字詞教學提出了幾點建議，希望能夠為小學高年級語文教師帶來一些教學上的參考。

關鍵詞：小學;語文;字詞教學

小學高年級語文教師最先要讓學生具備認字學習的興趣，塑造學習的自覺性與主動性，長此以往，培養單獨、積極認字的習慣，然后塑造學生積極認字的能力，累積字詞的能力，讓學生可以依據學習及其生活需要，應用學到的字詞去寫作。小學高年級字詞教學還應當重視學生字詞累積的能力，讓學生們通過積累更多的字詞去豐富自己的作文內容和表達的內容。

一、引導學生去自學字詞，通過自學去提升自身學習能力。

教師要正確的引導學生去自學將要學習的字詞，自學能夠幫助學生在課前對將要學習的字詞有一個基礎的了解，這樣，在教師講授時就更容易聽懂和進行記憶。在學生課前預習生詞的情況下，小學語文教師可以先讓學生在課下給漢字拼音，讓學生根據字典自學漢字，提升他們自己查閱漢字和解決字詞問題的能力。……