如何培養學生的合作學習

摘要∶合作學習作為一種新的學習方式，是實現這一目標的組織教學的重要形式。它不僅改善了課堂的社交和心理氛圍，而且在很大程度上提高了教學質量。同時，它也促進了學生非認知心理素質的發展。許多教師在課堂教學中大膽嘗試，采取小組合作學習的方式，實現學習方式的多樣化，建立獨立，合作，探索，發現，研究等學習機制，提高教學質量。他們的確取得了良好的教學效果。結合多年的一線教學，我現在就如何進行合作學習分享一些膚淺的經驗。

關鍵詞∶合作學習;有效措施;新課程

引言∶新課程改革強調指導學生建立新的學習方法，建立獨立的，合作的和探究性的學習方法，這體現了社會發展的特點，要求人們進行廣泛的合作。小組學習只是合作學習的一種特定組織形式。師生互動，課堂討論等都是合作學習。因此，培養正確的中學生合作學習尤為重要。

一、合作學習模式的優勢

正是由于傳統的課堂教學方式灌輸知識，在很大程度上限制了學生的主動性和學習熱情。盡管課堂上向學生灌輸了很多知識，但是知識點的轉換效率卻很低。在教學過程中，我們必須認識到學生之間的差異。以知識為基礎的教學忽視了學生之間的差異，教學效果不理想。合作學習的教學模式不同于傳統的教學模式。在這種模式下，學生是教學活動的主體。關于課堂上提出的知識點，學生應通過各種形式的討論并結合團隊的不同意見進行深入了解。……