淺析小學數學教學與信息技術的融合策略

摘要：現代化教育領域中，信息技術的運用早已推行多時，從具體實踐來看有著不錯的效果，尤其是降低學生知識理解難度與突破教學重難點方面表現極佳。而數學作為小學教育階段的關鍵學科，在學生今后的學習與生活中都會用到相關知識，因此為了提高教學實效性，教師應當重視信息技術與數學教學的有效融合，通過豐富教學資源、激發學生學習興趣、創新教學形式，從而提高教學質量與效率，助力學生思維發展。

關鍵詞：信息技術;小學數學;教學;融合

信息技術現已在小學校園里得到普及，越來越多的教師將之應用到日常教學中，極大地提升了課堂的知識性和趣味性，實現教學資源共享，提高了課堂教學質量。小學數學是一門實踐性很強的學科，小學生在學習數學的時候會出現各種各樣的困難，將信息技術與數學課堂進行深度融合，可以調動小學生學習的積極性，啟迪小學生的邏輯思維，使數學課堂更高效，小學生學習更有動力。義務教育階段數學課程標準指出：數學課程應遵循學生的心理規律，把現代信息技術作為解決數學問題的強有力工具，培養學生的創新意識和應用能力。但是在實際教學中，有些數學教師運用信息技術時還存在著一些誤區，如過度重視課件教學，忽視教師與學生的互動，照抄照搬優質課件等，需要引起數學教師的高度重視。

一、信息技術與小學數學融合要避免的誤區

（一）重視現……