生活化教學在初中語文教學中的應用研究

付朝鳳

摘要：生活化教學是當前教育非常重視的一個問題，生活是知識的源頭，任何知識都不能脫離生活。語文作為基礎教育的重要組成部分，對個體適應社會生活具有重要意義。初中階段是個體各方面發(fā)展的關鍵時期，教師將語文教學與日常生活聯(lián)系起來，才能使學生在生活中學習語文，發(fā)現(xiàn)語文的價值，對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。本文對當前初中語文生活化教學的問題進行簡要分析，并提出針對性的解決策略，以期為提高語文教學質量提供有益指導。

關鍵詞：初中;語文;生活化教學

語文教學是學生學習語言的重要途徑，通過學習語文學生能夠了解寶貴的傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典等，還有利于思維發(fā)展以及精神品質的提升。此外，語文教學對培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀有著重要重要作用。但是，想要語文課程真正發(fā)揮其教育價值，必須以現(xiàn)實生活為基礎，使得在學習中認識生活，在生活中檢驗真理，從而正確的運用語文知識，學習語文知識。因此，初中語文生活化教學研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、初中語文生活教學存在的問題

（一）教學內容與生活實際聯(lián)系少

應試教育環(huán)境下，初中語文教學過于重視成績的提升，將知識傳授作為教學重點，忽視了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。從教學內容來，語文教學脫離生活實際主要體現(xiàn)在以下三方面：一是教學內容包含著更新不及時，未能與時俱進。語文教材中的課文都是經(jīng)過嚴格的研討篩選出的具有典型性、普遍性和深刻教育意義的文章，對培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。……