高職院校開展定向越野項目必要性的探究

摘要：眾所周知，2019年10月第七屆世界軍人運動會將在湖北武漢舉行，而定向越野作為軍運會的比賽項目之一也逐漸進入人們的視野，這么一項腦力與體能相結合的體育項目，進入高職院校是勢在必行，定向越野既能培養學生的意志品質，又能鍛煉學生的體質，充分引導學生發揮自身主觀能動性，全面提升學生的綜合素質。本文就定向越野在高職院校開展的價值、意義、優勢進行探討，說明高職院校普及定向越野有著重大必要性。

關鍵詞：定向越野;高職院校;綜合素質;必要性

一、定向運動的起源

定向運動于19世紀末起源于歐洲北部的斯堪的納維亞半島，距今已有百余年歷史，是一項利用指北針和地圖，選擇路線并按照一定的順序尋找目標的體育運動。運動員借助一個指北針和一張定向運動地圖，按順序到訪地圖上所標示路線中的各個檢查點，選擇自己認為的最佳路線直到終點，以用時最短者為勝。定向越野比賽最早出現在1895年瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區，1961年于丹麥哥本哈根成立國際定向聯合會，1975年舉行世界定向越野錦標賽，2001年正式成為世界運動大會的比賽項目之一。

二、定向越野的價值

1.定向越野是一項結合體育、軍事項目、娛樂、旅游、探險為一體的綜合運動項目。它能挑戰參與者的智慧，讓腦力與體能相結合，增長參與者的知識和技能，改善心理素質，培養參與者在體力和智力受到壓力下果斷決策的能力。

2.定向越野的困難不在于速度的缺乏，而在于良好的運籌能力、計劃性、空間感、方向感等因素。在壓力下“找不到”的挫折感和“找到后”的成就感，都充滿著刺激和懸念。讓參與者了解并體驗“努力/放棄”——積極/消極的心理力學原理，啟發“挑戰自我，創造未來”的成功心理素質。

3.定向越野是融合人與自然的運動?；顒釉跊]有污染、空氣清新的戶外進行，可滿足人們返璞歸真、追求高生活質量的需求。定向越野吸引了全世界男女老少，各個階層，各個年齡段人們的廣泛參與。

三、高職院校開展定向越野運動的意義

（一）促進高職院校強化國防教育

高職院校開展國防教育是強化國防建設的需要，新生入學期間都必須要參加至少3周的軍事訓練，這使得各大高校成為我國強大國防預備役力量的重要培養陣地，與此同時定向越野納入高職院校體育教學，讓更多學生了解該項目的來源變化及發展，讓學生真正體會到軍人的責任感和使命感，培養其優良的紀律意識和行為習慣，發揚艱苦卓絕、堅韌不拔的可貴精神，全面提高高職學生的綜合素質。

（二）符合高職學生的心理發展方向

當代高職學生屬于個性張揚的一個群體，愿意去嘗試和挑戰新興事物。而定向越野并不是只需體能就能完成，而是更需要自身頭腦和嚴謹的態度去對待，它要求參與者冷靜地進行決策。整個項目既有趣味性，又有挑戰性和戰略性。這項運動非常符合當代高職學生的心理發展方向。學生們無論是知識方面還是心理素質方面都有條件學習并且參與這項運動，能夠受學生喜愛和歡迎的體育運動，勢必是能夠得到發展的。

（三）有利于增強高職學生的獨立性

定向越野對獨立性有著極高的要求，在整個項目參與過程中，參與者都必須獨自來研究地圖和地形，通過獨立思考確定自己所在的方位，并且要自己分析和決定路線。在整個項目中遇到的任何狀況都得自己來解決和處理，無法指望他人，全憑自己。大部分高職學生，尤其是獨生子女，缺乏獨自處理事情的經歷，因此很容易在自己面對事情的時候缺乏自信，而定向越野非常鍛煉參與者的獨立思考能力、判斷力及決策力，同時還能培養參與者的自信心。

（四）有利于培養高職學生的耐力和意志力

隨著定向越野在髙職院校中普及，長跑將不再枯燥，在運動的過程中，加人了分析和判斷，選手可以穿梭于風景秀麗的森林、山地、公園、城市、湖邊等，自己來分析坐標、判斷地形，選擇線路，憑借自己的能力戰勝對手，愉快地去體驗著野外生存似的探險過程，不僅樂趣十足，還能夠提髙體能和腦力，鍛煉自己的耐力和意志力。

四、高職院校開展定向越野的優勢及必要性

（一）符合教育部提出體育課程改革發展的實際要求

定向運動流行于民間尋寶游戲，是一項將旅游、休閑、競技、探險融為一體的充滿樂趣和懸念的體育運動，其所特有的趣味性使學生樂于堅持長時間的鍛煉，沒有抗拒的參與。各大高職院?？筛鶕陨淼膶嶋H情況，運用現有資源及自然條件積極發展體育教育，校方可以利用學校周邊的自然環境，使學生們在鋼筋都市和自然風光之間，較量著智力、角逐著體力。

（二）緊跟新時代教育理念的步伐

新時代教育理念更注重培養學生綜合素質，主張能力與素質比知識更重要，并鼓勵個性發展，促進學生創造精神與創新能力的發展。而定向越野實踐性非常強，使參與者在運動中充分調動主觀能動性，自主的考慮解決問題的方法，發揮創造精神，拓展知識結構，提高應變能力。

五、結語

高職院校為社會培養全方位的后備人才，是全面深化教育改革的一個關鍵方面，21世紀的知識經濟社會不僅要求高職學生具備較好的知識技能，更要具備能夠適應社會發展需要的屬性和能力。而定向越野不僅能夠增加學生的戶外生存知識，提高戶外生存技能，培養學生獨立分析解決問題的能力，還能提高學生的綜合素質。這樣培養出來的學生在畢業之后才能夠更好地適應社會，與社會接軌，既有利于學生自身的發展，同時為社會培養了有用的人才。

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作者簡介：楊洋（1984-），男，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育學。