論新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)的核心目標(biāo)

摘要：黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。同樣，在“00后”逐漸成為大學(xué)生主力軍的新時(shí)代背景下，高校班級(jí)建設(shè)必然要有契合新時(shí)代特點(diǎn)的核心目標(biāo)和建設(shè)思路，這個(gè)核心目標(biāo)即為政治正確、人際和諧、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;班級(jí)建設(shè);核心目標(biāo)

黨的十九大報(bào)告指出，十八大以來(lái)的五年，我國(guó)不僅取得了全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的成就，而且推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了深層次的、根本性的歷史性變革，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。站在新的歷史起點(diǎn)上，黨的十九大為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。在2018年召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。在這樣的新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)高校教育、教學(xué)及管理的研究就顯得尤為重要。作為高等教育體系中最基本的學(xué)生組織形式，班級(jí)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，[1]是學(xué)生思想政治教育和管理工作的主體，[2]因而，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代高校的班級(jí)建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)工作的研究，對(duì)于促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，無(wú)疑具有非常重要的意義。當(dāng)然，要加強(qiáng)新時(shí)代高校的班級(jí)建設(shè)工作，必須首先確立新時(shí)代班級(jí)建設(shè)的核心目標(biāo)，只有目標(biāo)明晰，方向正確，我們才能有的放矢，扎實(shí)有效地開(kāi)展班級(jí)建設(shè)工作。

我們認(rèn)為，新時(shí)代的高校班級(jí)建設(shè)工作就是緊扣新時(shí)代國(guó)家、社會(huì)、高校及學(xué)生等各方面的特點(diǎn)和要求，以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)和成才為目標(biāo)的班級(jí)塑造與管理工作，因而，其核心目標(biāo)必然與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的目標(biāo)保持高度一致，這樣才更有利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。它應(yīng)該包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即政治正確、人際和諧、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，這既是新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，也是新時(shí)代以促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才為最終目的的高校班級(jí)建設(shè)的核心目標(biāo)與內(nèi)容。

一、政治正確

毫無(wú)疑問(wèn)，政治正確應(yīng)該成為新時(shí)代我國(guó)高校班級(jí)建設(shè)的首要核心目標(biāo)。黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。顯而易見(jiàn)，政治正確不僅是對(duì)高校培養(yǎng)的人才的最基本，也是最重要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，也是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)的核心要求和根本遵循，因而，確保新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、建設(shè)思路、方法舉措等與黨的教育方針政策，與黨中央保持高度一致，從而影響并形成大學(xué)生正確的思想意識(shí)形態(tài)，確保其政治正確，必然成為新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)的首要核心目標(biāo)。

二、人際和諧

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，黨的十九大報(bào)告中也指出，我們要在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，由此可見(jiàn)，“和諧”已經(jīng)成為新時(shí)代我們國(guó)家和社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)和內(nèi)容。當(dāng)然，國(guó)家與社會(huì)的和諧來(lái)源于人際和諧，來(lái)源于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家庭、小集體的和諧，這也是我們國(guó)家與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)和前提。因此，大學(xué)生人際和諧應(yīng)成為新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)的核心目標(biāo)，只有這樣，才能培育出有品德，有修養(yǎng)，有情懷的新時(shí)代的大學(xué)生，才能使其將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，才能最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家和諧、社會(huì)和諧的宏偉目標(biāo)。另一方面，當(dāng)前，“00后”已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園并逐漸成為大學(xué)生的主力軍，這些在我國(guó)社會(huì)、科技快速發(fā)展，物質(zhì)生活水平極大提升過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，成長(zhǎng)環(huán)境舒適安逸，認(rèn)知多元，自主意識(shí)較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)自我，個(gè)性張揚(yáng)，新時(shí)代年輕人的特點(diǎn)表現(xiàn)明顯。因此，在對(duì)人格塑造具有重要意義的大學(xué)階段，開(kāi)展以人際和諧為核心目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)也就尤為必要。這不僅是大學(xué)生正確開(kāi)展人際交往，進(jìn)行有效交流和溝通的必然要求，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才，自我實(shí)現(xiàn)的必然要求，也是高校有序開(kāi)展教育教學(xué)工作的必然要求。需要強(qiáng)調(diào)的是，班級(jí)建設(shè)中的人際和諧并不是指大學(xué)生彼此間維持一種一團(tuán)和氣的“良好”局面，而是大學(xué)生自覺(jué)以相互促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，在思想意識(shí)、道德品質(zhì)、交流溝通中所展現(xiàn)出來(lái)的一種思想和諧、道德和諧、語(yǔ)言和諧、身心和諧、行為和諧及關(guān)系和諧等。

三、朝氣蓬勃

1957年，毛澤東主席在莫斯科大學(xué)接見(jiàn)中國(guó)留蘇學(xué)生時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”他還教導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)：“青年人應(yīng)具備兩點(diǎn)，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹(jǐn)慎。”2014年，習(xí)近平主席在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講時(shí)說(shuō)：“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。中國(guó)的未來(lái)屬于年輕一代，歐洲的未來(lái)屬于年輕一代，世界的未來(lái)屬于年輕一代。”歷史何其相似，“朝氣蓬勃”成為了所有青年大學(xué)生們最為顯著的身份標(biāo)簽，這也是心懷理想，敢想敢拼的大學(xué)生們由內(nèi)而外，舉手投足間自然展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。相反，我們不可否認(rèn)，伴隨著大學(xué)教育的大眾化，同時(shí)由于受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，部分大學(xué)生在精神面貌上不同程度地存在著一些亟待改正的問(wèn)題：盲目自信，心理受挫承受能力差;網(wǎng)絡(luò)使用自律性差;日常生活學(xué)習(xí)自律性差;功利性表征明顯，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng);規(guī)避高尚，崇尚低俗，庸俗化娛樂(lè)化趨勢(shì)明顯;成才目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足等等。[3]我們難以想象，這些大學(xué)生們?nèi)绾文軣òl(fā)出蓬勃的朝氣，如何能真正成為可以寄托國(guó)家和民族希望的新時(shí)代青年？正因?yàn)槿绱耍鳛楦咝４髮W(xué)生教育重要環(huán)節(jié)的班級(jí)建設(shè)工作就應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的理想信念上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和精神品質(zhì)上下功夫，這樣，青年大學(xué)生們才能從心底煥發(fā)出蓬勃的朝氣，才能形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能影響并培養(yǎng)出更多更好的有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

四、奮發(fā)有為

青年大學(xué)生是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的棟梁之才，承載的是一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)和希望。正如1919年的五四運(yùn)動(dòng)，憂國(guó)憂民，心懷天下的青年大學(xué)生們以其不可阻擋的勇氣和魄力發(fā)起了中國(guó)人民徹底反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的偉大愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，打開(kāi)了中國(guó)新民主主義的大門。歷史早已翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，但五四運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生們?nèi)匀皇俏覀冃聲r(shí)代大學(xué)生的旗幟和榜

樣。正如2014年5月4日習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中所說(shuō)，“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。”“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”因此，在新時(shí)代高校的班級(jí)建設(shè)中，我們必須以此為核心目標(biāo)，激勵(lì)廣大學(xué)生，牢牢把握大學(xué)階段這一黃金時(shí)期，努力提升專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)良品格，不畏艱辛，腳踏實(shí)地，奮發(fā)有為，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，并把自己的人生理想融入到國(guó)家和民族的偉業(yè)中，最終成就一番事業(yè)，如此，才能無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

如上所述，班級(jí)建設(shè)并不是簡(jiǎn)單地等同于班級(jí)管理，它需要通過(guò)學(xué)校、教師和學(xué)生等所有班級(jí)建設(shè)參與者的共同努力，緊緊圍繞新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)的核心目標(biāo)——政治正確、人際和諧、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，培養(yǎng)教育學(xué)生，塑造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].中發(fā)

[2]周濟(jì).切實(shí)推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證 [R].全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，2006.

[3]韓學(xué)山.“95后”大學(xué)生群體特征的社會(huì)學(xué)分析及對(duì)策研究——以陜西理工大學(xué)為例[J].科教文匯，2018，總第419期.

基金項(xiàng)目：2019年湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)代語(yǔ)文類課程對(duì)中職學(xué)生德育和美育培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（ZJZB2019138）。

作者簡(jiǎn)介：粟鳳華，1974年出生，女，侗族，湖南會(huì)同人，語(yǔ)文高級(jí)講師，從事高校現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)及班主任工作和研究。