優化數學課堂教學，減輕小學生課業負擔途徑的有效方法

魏錦云

摘要：如今，隨著我國教育不斷地改革，教師也要對自己的教學模式進行創新，特別是對于數學教師來說，由于數學這門課程有一定地復雜性，所以教師會給學生布置一些任務，這在一定程度上影響了數學教學的質量。因此，在這樣的背景下，相關的數學教師一定要優化數學課堂教學，對減輕小學生課業負擔的途徑進行分析，從而為促進學生的綜合發展提供基礎。

關鍵詞：數學課堂教學;小學生課業負擔;有效方法

近幾年，隨著新課改在我國教學過程中的實施，它對數學教師提出了更好地要求，它要求教師在優化數學課堂教學的同時，還要減輕學生課業負擔。同時，由于數學教師為了提高學生的教學質量，所以導致學生課業負擔過重現象特別嚴重。因此，在這樣的背景下，相關的數學教師一定要采取有效地措施優化數學課堂教學，減輕小學生課業負擔，進而不斷地培養學生的數學思維。

一、優化數學課堂教學，減輕小學生課業負擔的重要性

首先要想在實際的教學過程中，不斷地減輕學生的負擔，就要采取有效的措施加強對小學生作業的設計，要注意小學生作業要在教師的指導下，對所學知識和技能去應用，不斷地去解決其中的問題。同時，優化數學課堂教學，減輕小學生課業負擔不僅能夠提高數學教學的質量，更能激發學生對數學學習的興趣。同時，作業設計是課堂教學的繼續和延伸，所以作業設計得恰當，能有效地鞏固課堂所學的知識和技能，提高數學的教學質量[1]。……