幼兒園美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

李金芳

摘要：對于幼兒美術(shù)教學(xué)而言，我們需要更加注重學(xué)生能力的啟發(fā)，在幼兒教學(xué)的過程當(dāng)中美術(shù)教學(xué)是其中較為重要的一個(gè)部分。幼兒美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，所以在教學(xué)當(dāng)中作為幼兒教師要有正確的教學(xué)認(rèn)知，重視在幼兒階段學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)階段重視學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，從而將學(xué)生的創(chuàng)造力全部激發(fā)出來，讓學(xué)生能夠有更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);美術(shù)教學(xué);創(chuàng)造性

1.引言

在新課程改革的背景下，我們對于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)開始重視起來，在幼兒教學(xué)當(dāng)中學(xué)生的能力實(shí)在一個(gè)啟蒙階段，作為幼兒教師一定要做好學(xué)生這方面能力的啟發(fā)，在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中教師要學(xué)會(huì)利用課程本身的優(yōu)勢去啟發(fā)學(xué)生的能力，針對學(xué)生而言其自身在發(fā)展的過程中幼兒階段是其能力發(fā)展的初始階段，教師在這個(gè)階段進(jìn)行一些啟發(fā)性的教學(xué)工作是非常有必要的，所以在幼兒階段的美術(shù)教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)。

2.幼兒美術(shù)教學(xué)當(dāng)前的現(xiàn)狀

在許多幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，教師已經(jīng)意識到幼兒美術(shù)教學(xué)的重要性，并且希望能夠通過加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在幼兒階段就有優(yōu)異的表現(xiàn)，但是在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中教師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響在教學(xué)的過程中不能夠及時(shí)轉(zhuǎn)換以往的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在教學(xué)當(dāng)中依然用以往的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生，這樣學(xué)生的創(chuàng)造能力是不能夠得到激發(fā)的。……