對中學體育教師教學成績考評的思考

尹龍翔

摘要：對體育教師的教學成績進行考評時，需要保證考評工作的公平性和合理性，這樣才可以更好的完成考評工作，對體育教師進行有效的激勵。因為，教學成績的考評工作，將會直接關(guān)系到教師的工資福利、職稱評聘等與其切身利益息息相關(guān)的諸多事項。由于現(xiàn)如今的考評制度存在著很多的問題，這不僅極大的影響了體育教師的工作積極性，還會影響到對學生的教學質(zhì)量，這就導致其考評成績進一步下降，成為了惡性循環(huán)。所以，本文對中學體育教師教學考評的各個環(huán)節(jié)進行了全面的思考，并探究完善的措施，希望可以為相關(guān)工作人員提供有用的參考。

關(guān)鍵詞：教學成績;考評方式;中學體育教師;思考分析

隨著新課程改的不斷深入，素質(zhì)教育就是現(xiàn)代教育的核心追求。所以，增強學生的綜合素質(zhì)就是現(xiàn)代教師的主要教學目標，而體育作為培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的重要學科，體育教學的質(zhì)量將會直接關(guān)系到學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，為了能夠有效的激發(fā)體育教學的職業(yè)幸福感以及工作積極性，就需要完善對體育教師的教學成績考評工作，并指定科學合理的考評措施，這樣才可以真是的反映出體育教師的教學成績，充分調(diào)動體育教師的工作積極性。

一、考評內(nèi)容的思考

在傳統(tǒng)的教學成績考評中，對體育教師的教學成績往往是通過抽測學生的體育成績以及帶隊比賽成績等進行確定。這樣的考評方式存在著很多的缺陷，有著很大的偶然性，無法真實的體現(xiàn)體育教師的教學成績。……