讓八孔豎笛引領孩子們走進音樂殿堂

翟劍生

將器樂教學納入中小學音樂課堂教學已成為新課改的一項重要內容。中小學生選擇何種樂器作為課堂樂器比較好呢？我覺得一開始選擇八孔豎笛較為適宜，因其具有價格低廉、攜帶方便、造型美觀、一吹即響、發音清脆悅耳、半音齊全、可任意轉調、表現力豐富等諸多優點，故而深受廣大師生喜愛。八孔豎笛用作小學低年級的音樂啟蒙教學，不僅可行，而且有效;小學高年級學生、中學生人手一支豎笛，可以彌補變聲期的嗓音不足，通過器樂教學繼續學習音樂、享受音樂。借助豎笛學習音樂，不僅同樣可以學習音樂知識，提高音樂技能，而且更有利于學生主動參與音樂藝術實踐，獲得豐富的音樂感受、體驗，從而培養學生的審美能力，促進學生綜合素養的提高。下面我將結合自身的教學實踐，談談我在八孔豎笛初級教學過程中的幾點認識與體會。

一、激發興趣、寓教于樂。

“興趣是學習的第一動機”。教學伊始，先讓學生認真聽我演奏他們熟悉的歌（樂）曲（此時先不發給學生樂器，否則，學生的注意力就會集中在自己手中的樂器上，要想集中注意力聆聽老師演奏絕非易事）。這樣先從感性上激發起學生的好奇心，同時讓學生直接感受豎笛的演奏姿勢及其優美的音色。接著，我再和他們一道觀看本校學生在校內外表演的豎笛演奏錄像。這樣，既將學生的好奇心提高到學習興趣的層面，同時又幫助他們樹立了學習的信心。在這種狀態下，學生拿到豎笛，就會躍躍欲試、興趣盎然、信心倍增。……