愛之永恒

榮立英

摘要：熱愛學(xué)生是教師的天職，作為一名班主任更應(yīng)一絲不茍地實(shí)踐這一莊重的承諾，詮釋“愛”。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西確越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。

關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生在心理上產(chǎn)生障礙時(shí)，班主任是“知心大姐”;學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，班主任是百科全書;學(xué)生在生活上遇到不便時(shí)，班主任是知心朋友……唯有關(guān)愛才能取信于學(xué)生。

在班上有一名同學(xué)，上課總是無精打采，也不愿和小伙伴交往，成績(jī)下降特別快，為此，我走訪了她家。原來她的父母鬧離婚，媽媽出了遠(yuǎn)門，她在家跟著年邁的奶奶一起生活。針對(duì)此情況，我和她進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，告訴她，現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，大人的事，小孩也沒辦法左右。從此，我家里似乎又多了一個(gè)女兒。家里有了好吃的，帶她來改善生活，給兒子買的書、換季的衣服都是兩份，還要經(jīng)常輔導(dǎo)她的作業(yè)。她在日記中這樣寫到：在外面我有個(gè)打工的媽媽，在家里我也有個(gè)媽媽。當(dāng)我感冒了，有學(xué)生為我送上兩片感冒靈;當(dāng)我嗓子啞了，有學(xué)生為我送上幾粒“金嗓子”，每當(dāng)這時(shí)，我覺得我是世上最幸福的人，我的人生是最充實(shí)的。

寬容學(xué)生。

一個(gè)人總是由童年到少年，少年到青年，一步步走向成熟。教師對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，雙方都應(yīng)相互理解和信任，不能見風(fēng)就是雨，動(dòng)輒訓(xùn)斥，正確的態(tài)度是允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。用寬容對(duì)待學(xué)生，真愛孩子，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強(qiáng)烈。對(duì)孩子的教育要觸及心靈，讓他們有一顆愛心，愛世界，愛生活，愛他人，愛自己，讓他們有一顆純凈的心，會(huì)蕩滌污垢，凈化心靈……真愛是教育的最高境界，花朵是色彩斑斕的，學(xué)生性情各異，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。

我班有個(gè)男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)，但性情有些急躁，他在一次管理班級(jí)時(shí)誤傷了一位同學(xué)，他馬上找到我，低著頭怯生生地帶著發(fā)顫的聲音說："老師，我把某某同學(xué)弄傷了，您按條例處理我吧，現(xiàn)在我最怕的是他家長(zhǎng)找我算賬，您能幫我解釋一下嗎？"看到他這個(gè)模樣，你能忍心再刺激他嗎？我把他輕輕拉到身邊，什么也沒說，立即與他把受傷的學(xué)生送到了醫(yī)院，敷了點(diǎn)藥，然后送到家里，向家長(zhǎng)作了解釋并賠禮道歉，得到了那位學(xué)生家長(zhǎng)的諒解。事后，我沒有在班上提這件事，更沒有按條例處理他，只把他找來個(gè)別談話，教育他工作時(shí)要注意方式、方法，不要使性子，免得傷大家的和氣，更不能傷同學(xué)的身體，通過這次事件，現(xiàn)在這位學(xué)生工作時(shí)細(xì)心多了，表現(xiàn)得也十分出色。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”世界上沒有不犯錯(cuò)誤的人，更何況我們面對(duì)的是生理、心理多沒有完全發(fā)育成熟的學(xué)生，作為班主任，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，切不可采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方式，用換位思考，應(yīng)以寬容理解的心態(tài)解決問題，給學(xué)生指點(diǎn)迷津，給學(xué)生以改過的機(jī)會(huì)。著名教育家霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起道德的震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈”。

尊重學(xué)生。

小學(xué)生，身上一定會(huì)有許多這樣或那樣的毛病，所以班主任要給予他們更多的理解尊重。并給他們克服困難的勇氣，尊重學(xué)生，他們才可能更尊重老師。

一天下課，一位老師氣憤至極的告訴我：："你班學(xué)生造反了，門都被踢壞了……。"想象當(dāng)時(shí)的情景，任課教師怒發(fā)沖冠，虎視眈眈，教室里議論紛紛，闖禍者這時(shí)絕對(duì)是心有余悸，惴惴不安，說實(shí)話，我這個(gè)班主任聽到任課教師的告狀，心中也非常憤怒，也恨不得將他們狠狠批評(píng)一頓消氣"，但是我自己覺得不能這樣做，我立即來到教室，面帶微笑的將肇事者叫到一旁：“說你們一個(gè)要關(guān)門，一個(gè)要開門，一不小心門就被踢壞了，傷到了沒有？”一席關(guān)愛的話頓釋尷尬氣氛，撫安了學(xué)生忐忑的心理，兩個(gè)學(xué)生誰也沒有推卸責(zé)任，都誠(chéng)懇的認(rèn)了錯(cuò)：那門上起固定作用的木條早就斷裂、松動(dòng)了，我們一關(guān)一開就……。中午，這兩名學(xué)生主動(dòng)把家長(zhǎng)找來把門修好了。

信任學(xué)生。

要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言導(dǎo)之。讓學(xué)生在信任的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，教師的一個(gè)期待的眼神可能會(huì)催出一個(gè)牛頓，一句鼓勵(lì)的話可能會(huì)造就一個(gè)愛迪生。

教師本身也不可能十全十美，在處理學(xué)生各種瑣碎事情時(shí)也免不了會(huì)有小差錯(cuò)。如果你能在學(xué)生面前坦然地承認(rèn)自己的不足，學(xué)生不但不會(huì)貶低你，相反會(huì)使學(xué)生覺得老師是可信的，從而使學(xué)生更加尊重你，把你當(dāng)成他們的知心朋友。

我曾經(jīng)處理過這樣的事情，班中有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)向我反映王同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他的孩子，在回家的路上無故打他，我聽后義憤填膺，王同學(xué)在我的印象中并不怎樣，平時(shí)又不止一次地批評(píng)過他，聯(lián)系他平時(shí)的表現(xiàn)，我馬上判斷：王同學(xué)仗著自己人高馬大，以強(qiáng)欺弱，這種學(xué)生不好好教育怎么行？想到這里，我忍無可忍，就不問青紅皂白地把王同學(xué)叫了出來，辟頭一頓訓(xùn)斥。王同學(xué)聽后非但毫無悔改之心，反而更不服氣，把頭強(qiáng)硬地別過去，我見此情景，更是火冒三丈，做錯(cuò)了事還不服理，如何了得？便對(duì)他說：“老師不會(huì)冤枉你的，你不承認(rèn)也得承認(rèn)，否則錯(cuò)上加錯(cuò)。”而他始終回答：“我沒有打，不信你可以去調(diào)查”。后來我果真問了幾個(gè)同學(xué)，證實(shí)了他說的話是真的，此時(shí)我覺得進(jìn)退兩難，批評(píng)也批評(píng)過了，話又不能收回來，可是不向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，今后怎么做學(xué)生的工作？怎么在學(xué)生中樹立威信？猶豫再三，我最終決定當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉。臺(tái)上的我是那么的難為情，因?yàn)檫@是第一次在學(xué)生面前檢討，臺(tái)下的他也許是被感動(dòng)了，在偷偷地抹著眼淚，課后他又主動(dòng)向我承認(rèn)自己的態(tài)度也不好。

在生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事，在你不經(jīng)意的時(shí)候，在學(xué)生面前做錯(cuò)了事，是將錯(cuò)就錯(cuò)，維護(hù)教師的“尊嚴(yán)”，還是袒露心聲，說一聲“對(duì)不起”，與學(xué)生達(dá)成感情溝通？答案是明顯的，請(qǐng)你大膽地說一聲：對(duì)不起。因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋瑢W(xué)生的眼睛是明亮的，只有這樣，才會(huì)使學(xué)生更加敬重你。

引領(lǐng)學(xué)生。

學(xué)高為師，身正為范”，今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后的知識(shí)和技能傳給他們，但可以教給他們自學(xué)能力和做人的道理;雖然我不指望能培養(yǎng)多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓“和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因?yàn)槿绱耍铱偸乔谟趯W(xué)習(xí)，投身于教育改革的浪尖風(fēng)頭，做到無愧于我的學(xué)生。

真愛學(xué)生。

應(yīng)該讓學(xué)生自主，而不該粗暴的限制他們的自由，肆意剝奪他們的正當(dāng)權(quán)利，創(chuàng)設(shè)時(shí)空，讓他們張揚(yáng)個(gè)性，展示自我，允許不同的理解，不同的選擇，甚至允許與自己爭(zhēng)辨，讓學(xué)生展開翱翔的翅膀，飛向想象與創(chuàng)新的天堂。

愛，是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，是普照大地的明媚陽光，愛是天地之間的永恒主題，讓我們大家都來做一個(gè)知識(shí)豐富，道德修養(yǎng)高，充滿愛心的班主任吧，愿美麗的“心靈花朵”開遍祖國(guó)大地！