民辦高校發展戰略研究芻議

吳霞

摘要：民辦高校發展晚，且學校的教學資源、教師的教學能力、以及生源質量較公辦高校有很大的不足，但民辦高校在特色化教學上有公辦高校所沒有的優勢。兩者各有各的優缺點，如何使得民辦高校發展更順利，這就需要對其發展戰略進行深入的研究。本文將從民辦高校發展的現狀、出現的問題，以及民辦高校現有的發展戰略如長遠、特色、交叉性等發展戰略進行簡單的敘述，并就民辦高校如何選擇合適的發展戰略進行了闡述。

關鍵詞：民辦高校;發展戰略;研究

民辦高校的發展有著公辦高校所沒有的優勢，如治校自由度，這是由于兩類學校校長聘任制度以及資金來源不同所致，因此民辦高校在選擇合適發展的戰略上沒有太多的顧慮，可以大刀闊斧的進行改革，也許就可以在同一位校長就任過程中看到成效。

1.民辦高校發展現狀

1.1注重特色教學-實施特色發展戰略

民辦高校與公辦高校不同，教學更注重特色化，對學生的教育方式不僅僅是單一的，而是根據學生的實際需求來制定的，針對學生的興趣愛好進行特色教學。

1.2學歷培養層次提升

之前民辦高校學歷雖獲得國家認可，但其學歷文憑較低，本科只有本二和本三，更無招聘研究生的資格，而在2012年民辦高校首次獲得招生資格，這說明民辦高校學歷培養層次有了很大的提升。

1.3更注重書面知識的講解，不太重視實際應用

21世紀需要的更多是應用型人才，而民辦高校對書面知識的講解更為重視，而必要的臨床學習及實踐重視度還有所欠缺，所培養的人才多為學術性人才，專業性或者說應用型人才的數量較少。

1.4學校知名度低，招生騙局頻發

民辦高校知名度不高，民眾的信任度不高，導致招生困難，教學質量受到質疑，同等水平下大家更多的會選擇公辦高校，部分民辦高校為了招生出現各種各樣招生騙局，如招生時承諾分配工作，畢業時卻沒有做到，或報名費承諾不滿意可全額退款結果卻沒有做到，這類低水平甚至商業欺詐等招生騙局事件頻頻發生，大大損害了民辦高校的聲譽。

2.民辦高校發展存在的問題

2.1生源減少

民辦學校的學費遠遠高于公立學校，且教學質量普遍認為不如公立學校，且近年參加高考的學生有了一定幅度的減少，民辦高校的競爭優勢不如公立高校，導致生源減少，對民辦高校的生存提出了很大的挑戰。

2.2部分高校缺乏長遠發展戰略規劃

部分民辦高校根據企業現有的需求定向培養專業性的人才，卻忽視了企業在發展，需求也在改變，一味迎合企業的需求，缺乏長遠發展戰略規劃，只關注于眼前實際的利益，學生的就業率短時間內的確得到了大幅度的增長，但卻忽視了學生及學校的長遠發展。

2.3人才培養方面投入不足

民辦高校重視人才培養，但在人才培養上經費投入不足，一些必備的物質及實訓場地沒有做到及時的提供，且管理者對此投入的精力不足，管理方式不先進都是制約人才培養的不利因素。

2.4教師聘任制度不合理

民辦高校教師大多為兼職性老師，學校內部老師較少。而兼職老師的水平參差不齊，且沒有足夠的時間及精力對教案進行詳細且易懂的設計，學生的問題也無法進行詳細的解答，會大大打擊學生學習的積極性。

3.目前民辦高校發展戰略

一些民辦高校如西湖大學發展勢頭較好，這是因為其選擇了合適的發展戰略，故了解先進的發展戰略，并根據時代、環境的改變選擇合適的發展戰略很有必要，目前民辦高校先進的發展戰略有：長遠發展戰略、交叉發展戰略、特色發展戰略、應用型人才培養戰略等，下面我將進行簡單的論述。

3.1長遠發展戰略。長遠發展戰略是最為重要的發展戰略，不僅立足了當前實際，還要立足于未來的發展，對環境、時代的適應性更強，所培養出來的學生更能適應社會的需求。長遠發展戰略要求從課程建設、人才培養以及素質培養等方面不斷努力，也要對現有教學理念、制度進行更改，這非一日之功，而是需要很長時間的努力，真正做到那就是前人栽樹后人乘涼。

3.2交叉發展戰略

交叉發展戰略不僅立足于所學科目，而是對涉及到的問題綜合性研究，學生不再是該點的專家，而是該類問題的專家，對問題學生綜合分析研究，大大拓寬了學生的思維方式，對學生發展具有積極作用。交叉發展戰略還要求密切校企合作，在學校學生不僅可以學到先進的知識，而且通過企業技術人員的教授對企業實際需求有了更好的了解，也懂得了去企業工作的技巧，通過學習實踐相結合，學生對知識掌握更靈活，也更符合企業需求。

3.3特色發展戰略

特色發展戰略要求學校有自身特色，可以是學科專業具有自身特色、也可以是辦學方式有特色。學科特色不是說每一個學科都特別優秀，而是某一個學科或某幾個學科有競爭優勢，如華中科技大學的機械、電氣兩個專業很好，而其他專業沒有這么優秀，但著仍符合特色發展戰略，因為通過這兩個學科可以帶動其他專業的發展。辦學特色以文華學院為例，實施個性化教育，不僅關注學生的共性還重視學生的特性，辦學特色受到廣大好評。

3.4應用型人才培養戰略。應用型人才是企業真正需要的人才，所以應實施應用型人才培養戰略，應用型人才培養戰略要求有很多，首先就是要對培養目標進行確定，因應用型人才不僅需要掌握學術又要掌握技能，重視技術更多還是重視技能更多，還是同等重視這些培養目標要先確定，然后是個性化培養，尊重學生特性，發揮學生自身優勢。另外是學校定位，學校的定位可以影響到學生后期學習以及素質的培養，對人才培養有很大影響。

4.民辦高校如何選擇合適的戰略方案

4.1轉變陳舊觀念。民辦高校應轉變舊有的觀念，學校的發展不僅要立足于眼前，也要對未來有所規劃，要緊貼實際需求，不應盲目追求就業率，而忽視學生未來的發展;同時不應過分追求省錢，而減少購買學生學習必備物資;最后要重視教育，改變舊有的不合理的教師聘任制度，制定符合學生發展的戰略目標。

4.2加大人才培養力度。加大人才培養力度，不僅僅要求資金及教學資源的傾斜，對教育人員也有很高的要求，需要在人才培養方面投入較以往更大的精力，重視人才培養，制定合適的戰略目標，且對先進的技術持開放包容的態度。

4.3改變人才培養模式。改變之前定向人才培養方式，更加注重人才實際的需求如精神需求等，做到個性化培養，尊重學生特性，做到特色教育，教育方式先進，學練結合，培養應用型人才。

4.4不斷提高管理水平。高校管理者的管理水平需要提高，要改變之前的管理態度，多多傾聽師生的建議，人性化管理，不要把學校整成自己的一言堂。不斷學習先進的管理方式、管理制度，并根據學校實際情況進行學校本土化處理。

5.結論

民辦大學發展戰略的選擇要符合學校的實際需求，切不可原版照抄，而應是根據自身情況進行學校本土化，若實施長遠發展戰略切忌過于追求成效，要細分目標，慢慢實現。

參考文獻：

[1]劉獻君.民辦高校發展的戰略選擇[J].高等工程教育研究，2019（06）：87-91+98.

[2]吳成雨.G民辦高校專職教師績效管理研究[D].云南師范大學，2019.

[3]鄭祚艷.H民辦學院發展戰略研究[D].華中師范大學，2019.

[4]王利寧.民辦高校治理模式創新研究[D].西北大學，2019.

[5]王彥瓊.應用型民辦本科高校在地方發展戰略中的特色建構與優化[J].內蒙古統計，2018（05）：30-33.

本論文是（課題名稱：《我國民辦高校教育發展戰略研究》，發布單位：河北省教育科學規劃領導小組辦公室，課題編號：1904324）的過程材料。