表揚(yáng)，是孩子心中的一束光

樊燕秋

著名教育家陶行知說過“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”愛的教育基于對學(xué)生的肯定，所以不要忽視孩子每一個進(jìn)步的瞬間，不要吝嗇對孩子的一句表揚(yáng)。三年級的小豆豆們調(diào)皮又機(jī)靈，在與他們的相處中，可能因?yàn)槟愕牟蛔屑?xì)留心，而多一顆受傷的心，少了一顆耀眼的明星。

在接手新班級之前，我就了解到班級中有個性格頑皮而又膽大的男孩，持續(xù)性上課開小差，間歇性脾氣“失控”，上課總是在不停地做小動作，作業(yè)拖沓且書寫潦草，與人相處更像一個“山霸王”，一言不合就要開始動手。

作為新接手班主任，躊躇滿志的我本打算用一顆包容的心去感化他，從而把他輕松收入囊中，實(shí)踐證明，我把事情想得太簡單了，不是所有的熊孩子”都能輕易被感化，從而“痛改前非”，語重心長的說教與春風(fēng)細(xì)雨般的語調(diào)反而使得他越發(fā)地肆無忌憚，接連幾天發(fā)生的事，更是讓我產(chǎn)生一種如臨大敵的挫敗感。

他時而高舉桌椅在教室來回走動，時而隨意在黑板上胡亂圖畫，時而猛關(guān)前門進(jìn)行反鎖，甚至上課期間偷溜出去跟老師“躲貓貓”，這樣不知敬畏老師，種種的行為也使得同學(xué)們都不敢惹他，更讓我開始對我的懷柔策略有所懷疑，是我錯了嗎？因此，我決定作出一些改變。

我開始收起的笑臉并對他設(shè)置一些硬性規(guī)定，當(dāng)然實(shí)施過程中少不了批評，每次被批評他總是低下頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，讓人心生憐惜，然而經(jīng)常批評似乎也并不怎么奏效，課堂課后依舊如往常一樣，唯一改變的是他更加敏感，更加懼怕我，數(shù)學(xué)成績也一直處于中下水平。

直到有一天，他想要去幫一個矮個子同學(xué)擦黑板卻被那個同學(xué)用不友善的語氣拒絕了：“你又擦不好，別來搗亂了”。原來在大家的眼里，他早已是麻煩的制造者，每個人都想敬而遠(yuǎn)之，那一次，是我第一次見他在那樣的情境下沒有發(fā)飆”，而是默默地低頭走回了座位，失落的背影顯得有些單薄，我竟有些心疼。

于是我決定表揚(yáng)他，當(dāng)著全班同學(xué)面，我說道：“老師今天要表揚(yáng)一位同學(xué)，剛才我們班45位同學(xué)，目睹G同學(xué)因身高問題擦不到黑板邊角而無動于衷，只有一個人主動提出要幫忙，相信大家也知道是誰，我希望大家能夠向H同學(xué)學(xué)習(xí)……”，H同學(xué)似乎沒有想到我會表揚(yáng)他，驚詫地望著我，臉上寫滿了不可思議，還帶著些許羞澀，與平日里的囂張跋扈判若兩人。

后來經(jīng)調(diào)查，我才意識到，我平時了解到的H同學(xué)基本都是他人口中的H，即從其他同學(xué)對他的控述、埋怨中得以了解，在我剛接班時他就先入為主的被下定義為“調(diào)皮鬼”，不管做什么都被認(rèn)為不行、不能、不好，那么可想而知，其他大部分同學(xué)也大都因從眾心理或同伴影響而對H同學(xué)產(chǎn)生偏見，對他做的事情不能給予理解與支持，年紀(jì)尚小、不善控制的H同學(xué)只能通過所謂的“暴力行為”進(jìn)行發(fā)泄與回?fù)簦朔N行為更是令同學(xué)們對他的印象越來越差，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

自那以后，我開始時不時地在班級里表揚(yáng)他：今天H同學(xué)書包整理得很好，桌椅排得很好，課堂上積極發(fā)言了……即使他有時候做的并不完全符合標(biāo)準(zhǔn)，不過每每夸完他，他總能讓我看到進(jìn)步，這是最讓我感到欣慰的，同學(xué)們也感覺他明顯變了，他逐漸減少了發(fā)脾氣、摔東西的頻率，到現(xiàn)在已經(jīng)基本改掉了以前的壞毛病，變得更自信了，有禮貌了。而伴隨著這些改變的是，其他同學(xué)也愿意跟他一起玩了，現(xiàn)在他還主動承擔(dān)起班級光盤記錄員的責(zé)任，公平公正，給大家樹立了好的光盤榜樣，并在本次太陽花評比中獲得較高的票數(shù)，成為十月太陽花光盤之星，雖然H同學(xué)離大家口中的“優(yōu)秀”還有一段距離，但是我對他有足夠的信心，這就是我們班的活寶，一個憨憨的、淘氣的孩子。

一個孩子是一本書，而要讀懂這本書，則需要我們無微不至的關(guān)愛和勇于探索的精神。對于不善表達(dá)的孩子，有時只需要我們多一句表揚(yáng)，多一點(diǎn)了解，多一分鼓勵，孩子可能就會因此發(fā)生翻天覆地的變化，而任何時候都不要從他人的口中去了解你的學(xué)生，要學(xué)會自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去體會。

在期待和賞識中長大的孩子，他會變得越來越優(yōu)秀。我想起電影里的一句臺詞“一個不被善待的人更容易識別善良，也更珍惜善良”。我把他改為：一個經(jīng)常被忽視的人，更容易識別關(guān)愛，也更珍惜關(guān)愛，所以不要吝嗇對班級中“麻煩孩子”的夸贊，也許用在這里更加合適。因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)和激勵對于孩子來說就像是一束光，孩子會把這束光編成光環(huán)，不斷的讓它變亮，變耀眼……

“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，無論是怎樣的人，只要心間起了愛意，就會變得很溫柔，躡手躡腳，小心翼翼地靠近美好。孩子都是變化的個體，所以在平時的教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)問題，愛在發(fā)現(xiàn)，愛得細(xì)微，才能更接近童心美好。