科技引領下建構政治課智慧課堂教學的探索

鄭建福

摘 要：隨著當代教育模式的不斷升級，教育界對互動式教學也越來越重視，而促進互動式教學的重要途徑之一就是構建智慧課堂。本文旨在通過解析智慧課堂的含義，闡述構建智慧課堂的意義，提出建設政治課智慧課堂的策略，希望對廣大師生有所幫助。

關鍵詞：科技;智慧課堂;意義;策略

一、智慧課堂的含義

狹義上的智慧是指生物具有的基于神經器官和神經系統的高級綜合能力，包括感知、理解、記憶、想象、辨別等多種能力。在解析“智慧課堂”的含義之前，必須先了解“智慧教育”的內涵，因為二者相互關聯，相輔相成。智慧教育，是指將現代化技術應用于教育促使教育信息化、現代化的教學模式，它有別于傳統教育，具有網絡化、智能化、多媒體化的特點。教育部曾于2012年發布《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》一文，其中就明確指明我國教育發展的方向應當是信息化教育、智慧教育。而智慧課堂則是指以培養學生多種能力為目標，以教學課堂為基礎，以現代信息技術為依托，創造出個性化更強，交互性更優的教學環境。

智慧課堂為教師提供新的教學環境，為學生提供新的學習環境，為教與學提供了更好的實現方式，在互聯網、物聯網、云計算、大數據等技術的支持下能夠構建更高效的課堂，更好地促進學生身心健康發展。

二、科技引領下建構政治課智慧課堂的意義

1.促進師生交流互動，建設高效課堂教學。

傳統課堂往往是單向性的，教師負責講授和板書，學生負責聽講和記筆記，課堂中互動較少，引進信息技術后，政治課智慧課堂卻可以很好地規避這一缺點。例如，多媒體技術可以播放最新時政熱點、音頻、視頻等，吸引學生興趣，讓學生調用多種感官去體驗和感知。不僅如此，智慧課堂還能主動推送教師推薦的閱讀書目，進行微課輔導，并展開合作式、探究式的教學。

在課前預習階段，教師可以進行高效快速的學情統計，了解預習情況，制定符合本班實際情況的教學計劃;課中階段，可以利用智慧課堂創造良好的互動環境，增加師生互動，增強學生學習的主動性;課后階段，根據學生個人情況，推薦不同的閱讀資源，開展個性化輔導。可以促進師生交流互動，建設更加高效的課堂，做到因材施教，最大限度上顧及到每個學生。

2.提高數據分析效率，形成動態反饋機制。

在大數據平臺的基礎上，數據系統能夠及時收集到學生課前、課中、課后的學習情況，并進行縱向、橫向以及交叉式的統計、對比、分析，教師也可以根據智慧課堂數據系統提供的各項反饋，制定合適的教學規劃，改良不合適宜之處。智慧課堂大數據平臺還可以存儲大量學習資料和教學資源，包括文檔、圖片、視頻、音頻和影像等，學生可以通過后臺的內容進行復習和重溫，教師也可以監測后臺學習資料的閱讀時間和次數，了解具體學習情況。

3.及時更新教學資源，獲取最新教學信息。

智慧課堂具有網絡支撐的智慧性，可以智能化地閱卷，智能化地推送資源。推送的資源是根據生成的數據報告，在互聯網的支持下進行的，一般都是最新的教育信息、教學動態、教育資源。這樣有利于教師獲得最新信息，對學生的學習情況做出即時診斷、評價和反饋，開展針對性的教學安排。

三、科技引領下構建政治課智慧課堂的主要策略

1.科學引進智慧課堂，合理開發智慧系統。

信息技術構建智慧學習環境，物聯網、互聯網、大數據、云計算等都可以引進到智慧課堂的系統當中，為政治課智慧課堂提供有力的技術保障。然而，引進高科技的智慧課堂也會帶來一些問題，譬如，智慧課堂意味著學生在課堂學習中擁有個人電腦或者平板，是否要讓學生完全擁有電腦的使用權仍有待商榷，并且，一些對計算機比較熟悉的學生可能會避開老師，利用電腦或平板下載游戲，這些疑問和思考都是智慧課堂和智慧系統需要解決的問題。

因此，引進智慧課堂不能是盲目的，要有確切的計劃、詳細的規劃，結合本校、本課堂的實際情況，做到科學引進，而后合理開發智慧系統的各項功能。

2.開展教師培訓活動，學習智慧課堂技能。

基于各種新興技術和數據變化的智慧課堂給教學帶來了便利，然而要令教師熟練掌握各種技能還需進行培訓。可以開展中短期的在校培訓活動，既不耽誤老師教學，也能學習智慧課堂的知識技能;可以進行線上培訓，利用觀看視頻等比較形象的方式來授課;可以組成教師合作小組，共同學習和探討如何使用智慧課堂的平臺;還可以聘請開發智慧課堂系統的技術人員親自教學，展示各種功能和使用方法，讓他們學習智慧課堂技能，更好能建構智慧課堂。

3.遵循學生學習規律，制定整體教學計劃

引進智慧課堂的同時，也要遵循教育和學習規律，強化學生的主體作用，推進學生自主學習，重視教師的引導作用，讓教師扮演好指路人的角色。準備好整體的教學計劃，在政治教學的全過程之中發揮智慧課堂的作用，利用智慧課堂的優勢去彌補傳統教學模式中的不足，提高課堂效率，讓學生對知識點有更好的領悟，讓教與學雙向進行，讓學生在學習過程中既不失熱情，得到樂趣，也可以吸收知識，內化為自己的所有物。

參考文獻

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