新形勢下幼兒教師所面臨的挑戰與對策

魏國華

摘要：隨著新課程的不斷改革和發展，素質教育的不斷深化發展，幼師是幼兒教學的組織者和引導者，因此，幼師應該在幼兒教學中扮演好自己的角色。幼師只有付出自己足夠的感情以及自己足夠的熱情，才能與幼兒進行很好的交流和溝通，才能讓幼兒的愛心以及責任心得到有效的培養。本文對新形勢下幼兒教師面臨的挑戰與對策進行了簡單的闡述。

關鍵詞：新形勢;幼兒教師;挑戰與對策

幼師是幼兒教學中的組織者和引導者，幼師肩負著對幼兒的日常管理工作以及幼兒自身的德育教育。幼師在日常教學中如何開展自己的工作以及自身的性格特點，人格魅力等對幼兒都有著重要的影響。隨著當下幼兒教育事業的飛快發展，新形勢下幼師也面臨著新的工作挑戰和工作壓力。

1 新形勢下幼兒教師面臨的挑戰

第一，在當下的幼兒班級中，大多數幼兒都是花季的少女，這些幼兒天真可愛，對很多事情充滿了幻想，即使班級中有男孩也是很少的，甚至有的幼兒班級中都沒有男孩。在這種男女比例失衡的幼兒班級中，會出現各種各樣的問題，不利于幼師進行班級管理。第二，幼兒的學習能力與生活能力都存在一定的差異，而且每個幼兒的智力也存在不同的差異。在幼兒班級中幼兒學習能力比較差的原因不僅包括幼兒智力上存在的差異，還與不同的因素有著重要的原因。幼兒教學是整個教育系統中的學前部分，也是學校教育機制的教育基礎，因此，幼兒教育對幼兒的學習教育起著至關重要的作用。如果幼兒沒有很好的學習環境，那么幼兒的學習水平以及幼兒的綜合素養都有著很大的提升空間。

2 新形勢下幼兒教師面臨挑戰的對策

2.1 建立學習競爭機制，積極鼓勵幼兒學好文化知識

在當下的幼兒教學中，有的幼師教師沒有注重對幼兒文化知識的培養，不重視文化課程;甚至有的幼師本身的文化基礎就比較差，再加上各種各樣的因素導致幼兒沒有興趣學習文化知識，缺乏學習的積極性和主動性，最終導致整個班級中沒有濃厚的學習氛圍。因此，幼兒教師應該意識到文化課對幼兒未來發展的重要性，所以幼師在班級中建立了學習競爭機制，幼師將班級中的幼兒分成幾個小組，以小組為單位，在小組間產生競爭的機制，小組成員間產生競爭的機制，有利于激發幼兒對文化課學習的興趣，調動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒積極主動的參與到文化課教學中。幼兒教育應該注重自身水平的提高和能力的發揮，讓幼兒教育的建設和發展起到積極作用。 除此以外，幼師還可以利用班費為學生準備獎品，對學習進步快以及學習知識快的幼兒給予獎勵，并且在班級中對這些幼兒進行表揚，讓其他幼兒向學習好的幼兒學習，有利于促進幼兒學習積極性以及主動性的提高。

2.2 制定科學合理的教學目標，并對其進行管理

在當下的幼兒教學中，很多幼兒對自己的未來沒有正確的認識，也不知道學習是為了什么跟不知道自己學習的目標，因此，就沒有充足的學習動力。面對這樣的情況，幼師可以為幼兒制定一個短期的學習目標，然后幼師根據這個學習目標對幼兒進行管理。從一方面來說，幼師應該幼兒進行自由的溝通，討論，然后幼師根據幼兒討論的內容制定一個適合幼兒成長和發展的目標，其中包括學習目標、紀律目標等等，幼師也應該采取科學合理的措施，調動幼兒的學習積極性和主動性，讓幼兒共同參與到班級管理中。幼師根據幼兒的實際情況，為幼兒制定不同的學習任務，讓幼兒的特長在班級中展現出來，進而提高幼兒的綜合能力和實踐能力。游戲是幼兒的天性，是童年生命存在的一種自然狀態，幼兒的生活是和游戲交織在一起的，游戲讓幼兒沉浸在其意境中自得其樂，讓幼兒自然地投入一種自身的感知和體驗，從而獲取經驗的學習過程。幼兒的生活時刻貫穿自由、自主、愉悅、創造的精神，由此賦予幼兒生命成長的價值觀。游戲的重要性可以有效開展幼兒園的集體活動工作，深入開展幼兒學習的研究和實踐探索，陶冶幼兒的性情，挖掘幼兒的藝術潛能，讓幼兒感受音樂的美育特色。 從另外一方面來說，幼兒教師應該對每個幼兒的能力和性格給予充分的肯定，積極鼓勵幼兒制定符合自己的學習目標，幼師應該盡自己最大的努力將幼兒的學習目標與班級的學習目標相結合，這樣看來，幼兒在完成自己的學習目標的同時，還有利于實現班級學習目標。反過來說，實現了班級目標就能讓幼兒自己的學習目標得到很好的實現。一旦為幼兒制定學習目標，就能很好的調動幼兒學習的積極性和主動性，激發幼兒的學習動力，進一步提高幼兒的綜合素質以及幼兒的綜合能力。

3 結語

隨著新課程的不斷改革和發展，幼師也應該對自身的教學模式進行改革，建立班級競爭機制，來不斷的激發幼兒的學習興趣，調動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒積極主動的參與到文化課的學習中，進一步提高幼兒的綜合素養，為幼兒以后的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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（作者單位：青海省西寧市原68060部隊幼兒園）