滑冰中安全防護措施

邢繼慶 阮利民 李淑紅 李尚濱 房巍 黃愛慶

推動高校體育教學，培養綜合型人才的教育目標隨全民健康水平的提升得以貫徹，在各大高校，尤其北方高校，在蘊含冬季天然優勢下積極開展滑冰課程。這一課程的教學難度較大，技巧性較強，因而必須在體育教師與教學設施都完善的基礎上進行。當前，高校體育教師對于上冰課程的安全防護存在漏洞，從而使教學偏離健康的目標。本文基于高校體育發展的宏觀視野，探尋從教師這一視角推動安全滑冰的防護措施。

體育教師是滑冰課程的引導者，更是給予無滑冰基礎學生示范體驗與安全防護的責任人，當前我國冰上運動更是處于蓬勃發展，高校培育滑冰人才是極為關鍵的。但是頻頻受到主客觀因素的阻礙，教師作為教學主導者針對問題，有義務加提出并解決。

1 高?；n程開展存在的阻礙與誤區

1.1 課程目標與內容存在模糊和封閉

高校體育教師所接受到的教學理念和學校給予的教學指導存在模糊，因此在教學過程中對學生的教學目標和指引較為薄弱。而且給予學生的教學信號并不明確，使學生在教學過程中無法接受到與時俱進的教學指導。這就使很多高校學生沒有真正理解設立此課程的目標。老師只以完成教學任務為目標，學生只以及格為目標，而兩者的目標并不是設立滑冰課程的目標。高校設立滑冰課程，是想讓學生在冬天也能得到體育鍛煉，而且滑冰是一項非常鍛煉學生的技術、心理、身體健康的極佳運動。這就要求，高校體育教師在授課之前，要與學生講明指導思想，讓學生在開展課課程之前有一個正確的價值觀。

1.2 滑冰運動過程風險與事故控制薄弱

滑冰項目和運動大多在北方高校進行，北方的冬天就是一個天然的冰場，所投入的成本較低，但是很多高校不夠重視安全的防護。首先是指導教師安全防護意識不強，在講授課程時沒有反復強調安全措施的防護理念，沒有讓學生們產生危機意識。還有一點就是高校的運動設施不夠完善。高校設立的滑冰課程中，大多數的學生使用的是學校定制的冰鞋，這些滑冰鞋大多是舊的，其中存在一定的質量問題，在滑冰過程中容易產生危險。而且大多數高校沒有專門設立為學生方便換鞋的場地，有些學生直接在冰面上換鞋，容易產生扭傷。

1.3 學生畏懼心理與身體素質間的差異

我國目前高校大學生身體素質整體水平下滑，個體之間也存在著差異，有些體育生身體素質較強，能夠很快的適應指導老師布置下的任務，而大多數沒有滑冰經驗的學生，很難融入其中。而且存在一部分的同學對滑冰產生畏懼，因為指導教師在授課之前沒有講明注意事項，也沒有進行心理開導，這使得大部分學生對滑冰這項運動心里有芥蒂，害怕摔倒，害怕受傷。越害怕越不敢練習，從而在心里埋下陰影，產生畏懼心理。這樣很不利于高校學生滑冰課程的開展與進行。

2 高校滑冰安全防護有效措施

2.1 強化滑冰課程防護教育

滑冰運動的根本目的是提高學生的健康水平，發揮運動對身體防護的重要作用，高校大學生在滑冰過程中掌握基本技巧后，加強鍛煉便有利于自身身體素質的提高。因此體育教師必須明確運動防護課程的基本概念，時刻以安全作為課程實施的原則，許多學生的先天基礎不足，但是高?；n程的開展往往給予基礎性指引較少，從而偏離了防護這一重要原則，這一措施是不對的。所以體育教師必須將教學基礎轉移到防護著以概念上，不斷完善課程的實施目標內容以及評價機制，而非是使學生具備高超的滑冰技巧。更重要的是時刻提醒學生，注意自身身體安全，減少運動風險傷害的發生，由此推動高校運動防護課程的順利開展。

2.2 完善滑冰授課環境和應急措施

在冬季冰上體育教學過程中，受到自然環境影響多在戶外進行，尤其是許多北方高校自身有天然的冰場，學生在較為原始的環境中接受教學。這一環境對體育教師進行滑冰教學指引有一定的考驗，既想確保學生的學習效果，又要最大程度降低滑冰帶來的風險，所以，對體育教師的洞察力和基礎設施以及應急手段提出較高要求。教師應當具備最基礎的洞察力，最大程度關注學生在滑冰過程中對技巧的掌握程度和安全系數，適當給予學生一些輔助線工具，使其逐步掌握滑冰技巧。重要的是高校對體育運動的關注度和參考受到體育教師教學反饋的影響，體育教師應當時刻發現教學過程中存在的物質問題，向學校積極有效反饋，改善滑冰條件。

2.3 重視學生身心教育同步發展

衡量高?；n程開展的有效性的依據不僅僅是學生的技巧，更在于學生對冰上運動的認識和學習態度。體育教師必須使學生了解滑冰運動的魅力，基本掌握技術技巧，從而運用滑冰培養自身運動習慣，貫徹終身。所以滑冰課程不能一蹴而就，需要循序漸進，根據學生的基本身體素質，劃分不同的學習層次，制定合乎學生自身的運動目標。許多學生在學習初期的自信心較低，教師應當給予鼓勵，不斷培養其滑冰課程的熱愛，提升自身的意志力，在滑冰的過程中陶冶情操。更重要的是使學生自我重視滑冰的安全性，合理使用教學用具，避免出現安全事故。

3 結語

高校體育教師應當遵守教學的基本規則，合理指引學生開展滑冰活動，并且根據時代發展要求創新教學目標，培養具備身心雙重健康的學生?；n程在未來必將更為普遍融入高校以及其他學校，體育教師作為直接參與者不可或缺，更應當為其安全防護發展提供合理以及與經驗參考。

基金項目：黑龍江省高等教育學會“十三五”規劃課題（項目編號16G036）

（作者單位：1哈爾濱工程大學體育部2哈爾濱金融學院）