優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育研究

石星?彭婕

摘要：優(yōu)良的家風(fēng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，良好的家風(fēng)文化是修身養(yǎng)性、崇尚美德的立身之本，包含著勤儉顧家、孝悌倫理、以和為貴的治家之道，善待他人、重禮謙讓的處事原則，包含著兼濟(jì)天下、憂國憂民的愛國之情等。隨著時代的發(fā)展，面對多元文化的影響，把優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育，加強優(yōu)良家風(fēng)教育，是提升思想政治教育課實效性的重要舉措，是大學(xué)課堂中重要的一課。本文第一部分介紹了優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵和特點，第二部分闡述了優(yōu)良家風(fēng)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的意義，最后一部分闡述了優(yōu)良家風(fēng)融入到大學(xué)思想政治教育的路徑，從三個部分來闡述優(yōu)良家風(fēng)與大學(xué)生思想政治教育的融合。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)良家風(fēng);大學(xué)生;思想政治教育

一、優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵和特點

“家風(fēng)”指家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，即一個家庭的風(fēng)氣。“優(yōu)良家風(fēng)”摒棄了傳統(tǒng)家風(fēng)中抑制了人的個性發(fā)展的內(nèi)容，以及過時腐朽的東西，繼承了促進(jìn)社會發(fā)展的內(nèi)容。優(yōu)良家風(fēng)表現(xiàn)為傳統(tǒng)的仁、義、禮、智、信、忠、孝、忍、善、廉、恥、和等，以及現(xiàn)在所倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀。

優(yōu)良家風(fēng)潛移默化影響著人。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，父母的行為思想潛移默化的影響著兒女。“時代楷模”黃文秀的老家在廣西的大山深處，在黨和政府的幫助下，她們走出了大山。在父親黃忠杰的心里，家人告別了世代居住的大山，這一恩情必須要回報，同時也就給孩子們埋下了一顆知恩圖報的種子。多年來，在黃忠杰的帶領(lǐng)下，一家人勤勤懇懇的勞作。于是在父親的耳濡目染下，黃文秀意識到，只要奮斗進(jìn)取，就能改變命運，才能報效祖國。自強自立的黃文秀從小努力上進(jìn)，外出求學(xué)，為家鄉(xiāng)做出了自己的貢獻(xiàn)。可見，優(yōu)良的家風(fēng)是一種潛移默化的傳承，在優(yōu)良的家風(fēng)環(huán)境下成長起來的人，是推動社會文明進(jìn)步的重要力量。

優(yōu)良家風(fēng)與時俱進(jìn)。在繼承優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)上結(jié)合中國的時代特征進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵在中國特色社會主義的偉大實踐中也更加豐富。習(xí)近平新時代家風(fēng)建設(shè)強調(diào)了崇德向善、興國與強國相統(tǒng)一、精忠報國與自信自強、家國情懷、民族團(tuán)結(jié)、反對特權(quán)等，為傳統(tǒng)的家風(fēng)文化注入了新鮮血液。“我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族做出貢獻(xiàn)。”[1]習(xí)近平總書記從總體上強調(diào)了新時代應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的家風(fēng)，具有鮮明的時代性。

二、優(yōu)秀家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育的意義

首先，有利于優(yōu)良家風(fēng)的傳承和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的品德，就如同穿衣服摳扣子一樣，第一粒扣好了，接下來的都能扣好，第一粒扣錯了，接下來的也都錯了。在家庭這所學(xué)校中，95歲的張富清老人教給了子女什么？張富清的兒子張健全說“多為公，少為私，看重工作淡名利，好家風(fēng)是父親給予我們子女最好的饋贈”。這是張富清老人給子女的最好的饋贈，也是給我們最好的饋贈。[2]優(yōu)良的家風(fēng)教育，引導(dǎo)人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，把優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生教育之中，能使學(xué)生更好的成長，形成優(yōu)秀的品格。

其次，有利于營造和諧的校園氛圍。習(xí)總書記強調(diào)“家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿;家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會。廣大家庭都要弘揚優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣。”[3]學(xué)校也是一個小社會，家庭美德影響著個人品德、社會公德，使人與人和諧相處，友好相待，在校園里互幫互助，和諧友愛。家風(fēng)從理論層面說是意識形態(tài)的一部分，社會意識對社會存在具有反作用，先進(jìn)的符合社會發(fā)展的社會意識對社會發(fā)展起著積極的推動作用，加強優(yōu)良家風(fēng)教育，引導(dǎo)同學(xué)、老師、朋友之間和睦相處，有利于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

三、優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育路徑

第一，充分利用課堂教學(xué)。高校的課堂教學(xué)是大學(xué)生接受優(yōu)良家風(fēng)教育的直接平臺，“高校課堂作為大學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)教育的主要場域，必須牢牢把握這一主陣地，教育主體通過對優(yōu)良家風(fēng)史料的挖掘，教學(xué)過程中從教學(xué)內(nèi)容上融入優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，借鑒教學(xué)方法，對大學(xué)生開展有針對性的思想政治教育。”[4]從大學(xué)期間學(xué)的思想政治理論課來看，主要是《思想道德與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論》等，關(guān)于家風(fēng)教育主題的不多，也沒有系統(tǒng)性的理論體系，家風(fēng)教育這一塊往往容易被忽視。因此，在課堂教學(xué)中對優(yōu)良家風(fēng)的授課學(xué)習(xí)需要增強。首先，要進(jìn)行優(yōu)良家風(fēng)教育，讓學(xué)生明白什么是優(yōu)良家風(fēng)。其次，加大宣傳紅色家風(fēng)教育，即共產(chǎn)黨人的優(yōu)良家風(fēng)。再次，大力弘揚時代楷模的優(yōu)良家風(fēng)。教育者要在課堂上充分發(fā)揮優(yōu)良家風(fēng)的激勵作用，以思想指引結(jié)合經(jīng)典事例，切實將優(yōu)良家風(fēng)傳遞到大學(xué)生的心目中去。從大學(xué)生課堂教學(xué)的形勢來看，大學(xué)的課堂主要是以老師講為主，對學(xué)生進(jìn)行知識理論的灌輸。優(yōu)良家風(fēng)的教育不僅要注重內(nèi)容也要注意形式，生動形象且富有教育意義的形式更能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。可以充分利用多媒體這一新的教學(xué)工具，結(jié)合讓學(xué)生自己收集自己家庭的優(yōu)良家風(fēng)事例，一起分享討論，這樣就融合了學(xué)生自身的感受，也讓學(xué)生親自參與、切身體驗，能夠取得良好的效果。

第二，開展優(yōu)良家風(fēng)主題教育宣講。傳承與弘揚優(yōu)良家風(fēng)活動應(yīng)該注重形式創(chuàng)新，充分發(fā)揮課外活動的作用。利用各種豐富多彩的實踐活動來繼承和弘揚優(yōu)良家風(fēng)傳統(tǒng)。除了利用好大學(xué)課堂這個重要的平臺，開展家風(fēng)主題教育宣講也是重要而有效的活動之一。帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)基層，開展調(diào)研、訪談、宣講，讓學(xué)生感受優(yōu)良家風(fēng)的精華，促使學(xué)生對優(yōu)良家風(fēng)的深入了解，從而更好的理論聯(lián)系實際，把一些優(yōu)秀的家風(fēng)理論成果和中國特色社會主義思想送到基層。大學(xué)生通過實地看、現(xiàn)場了解、對比學(xué)習(xí)、切身去感受優(yōu)良家風(fēng)對人的成長和發(fā)展的重要性。

第三，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的積極作用。當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利用的好有助于學(xué)生學(xué)習(xí)，使用不當(dāng)也會帶來消極影響，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)良傳統(tǒng)文化的積極作用。學(xué)校和老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體在學(xué)校網(wǎng)站上、學(xué)院微信公眾號上開設(shè)優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)專欄，錄制宣傳小視頻，利用廣播等進(jìn)行宣傳，積極傳播優(yōu)良家風(fēng)故事和身邊優(yōu)良家風(fēng)事跡。另一方面，傳統(tǒng)家風(fēng)有精華也有糟粕，大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的時候要練就一雙慧眼，取其精華，去其糟粕，自覺地通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)良家風(fēng)傳統(tǒng)，通過學(xué)校和學(xué)生的共同努力，將優(yōu)良家風(fēng)教育落實到每一位同學(xué)的內(nèi)心深處，外化為每一位同學(xué)的切實行動。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平2019年2月3日在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上的講話[N].新華每日電訊，2019-02-03.

[2] 劉含鈺.好家風(fēng)是對子女最豐富的饋贈[N].解放軍報，2019-06-06.

[3] 習(xí)近平2016年12曰12日在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].新華每日電訊，2016-12-15.

[4] 張植文.優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育研究[C].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2019.

作者簡介：

石星，女（1990.01-），漢族，籍貫湖南常德，碩士，講師，研究方向：教育學(xué)。

彭婕，女（1998.04-），漢族，籍貫湖南瀏陽，碩士在讀，研究方向：馬克思主義哲學(xué)。

基金項目：湖南文理學(xué)院“70年我和祖國共成長”（編號：校辦通2019（20）號）