電視少兒節目制作的發展現狀及提升路徑

摘 要：當前中國傳媒業高度發展，但是各種新興媒體的內容缺乏有效的監督管理，對我國少年兒童造成了極大的影響，不利于少年兒童的健康成長。加強對兒童心理和兒童教育方面的研究，針對少年兒童的成長規律，結合我國電視節目的影響力，制作出有利于少年兒童健康成長的優秀少兒電視節目，是推動電視節目可持續發展的重要舉措，也是保障少年兒童健康成長的有效手段。本文從當前電視少兒節目制作中存在的問題出發，研究提高電視少兒節目質量的有效路徑。

關鍵詞：電視；少兒節目；制作

中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）07-0085-02

研究調查表明，電視是我國少年兒童接收信息的主要媒介形式，提高電視少兒節目的質量，對促進少年兒童健康成長、樹立正確的價值觀十分重要。我國的電視少兒節目的數量和播放量都高于世界范圍內的平均值，但質量難以得到過廣泛的認可，其中仍存在許多問題，例如節目內容分級不夠明確、節目內容過于幼稚或者成人化、娛樂性和教育性發展不均衡等，導致電視少兒節目制作質量不高，不能得到少年兒童和家長群體的滿意，不利于電視少兒節目的繼續發展，也不利于少年兒童的健康成長。針對此種情況，我們需要深入研究少年兒童的成長特點和教育方向，找到少兒節目的娛樂性和教育性的平衡點，使少年兒童樂于收看節目并從中得到健康成長的養分，提升電視少兒節目的質量和收視率。

一、電視少兒節目制作的基本方向

電視少兒節目應以少年兒童為服務主體，其內容應積極生動、健康向上，同時具備娛樂性和教育性，表現方式應多種多樣，例如動畫片、紀錄片、兒童歌舞、情景劇、競技游戲、娛樂智力游戲等形式，以豐富少年兒童的精神生活、使少年兒童形成正確的三觀意識、幫助少年兒童健康成長為目標進行電視少兒節目制作。

（一）娛樂性

輕松愉快的童年生活對少年兒童的成長和發展極為重要，兒童時期的生活和精神質量對人的一生都具有不可忽視的影響。游戲和娛樂是少年兒童獲得快樂的重要方式，少兒節目的娛樂性對豐富少年兒童的精神生活十分重要，也是少年兒童在學習壓力中得到放松的重要方法。同時，增強少兒節目的娛樂性可以有效提升少年兒童的注意力，為少兒節目知識教育性的發揮提供有力的支持。[1]

（二）教育性

少年兒童在成長的過程中，模仿是其認知和學習的主要手段。少年兒童通過對所接收信息的模仿和認識，在其基礎上進行理解并形成自身對世界的認知。少年兒童的模仿行為不會辨別其模仿內容是否正確，因此需要對其進行引導。由此可知，少兒節目對少年兒童的三觀塑造具有重要的影響。同時，通過有趣的節目形式對少年兒童進行知識的傳輸和教育，可以極大地提升他們的學習專注度，對少年兒童的學習具有有力的促進作用。

二、當前電視少兒節目制作中的問題

（一）節目內容分級不明確

不同年齡段的少年兒童所能接受的信息和知識區別很大，少兒節目內容的分級不明確不但會導致部分少年兒童看到不合適的節目內容，例如針對低年齡段的少兒節目中存在低俗、暴力的內容，對其成長造成不良的影響，也會使節目失去受眾，不利于收視率的提升。

（二）節目質量不高

少兒節目質量不高，一方面是對少年兒童的認知能力和學習能力沒有清晰合理的認識，部分節目內容過于幼稚或過于成熟艱澀，導致低年齡的兒童看不懂，高年齡段的少年沒興趣，影響節目的收視率；另一方面是部分少兒節目商業內容過多，內容和廣告混亂搭配，影響節目質量。

（三）節目的教育性和娛樂性不均衡

部分少兒節目的教育性過于濃厚，在少年兒童為了擺脫沉重的學習壓力、想要進行適當放松時，對其進行另一種方式的教育灌輸，忽視了少年兒童對娛樂的需求；部分少兒節目的娛樂性過重，使用了大量感官刺激的方式對少年兒童產生沖擊，使其忙于感知信息卻沒有對其內容進行思考，失去了少兒節目的教育性。

（四）節目中的民族文化元素缺乏

部分少兒節目過于追求新型的思想和形式的傳輸表達，不注重對我國民族文化的傳承、表現和發揚，使得少年兒童對我國民族文化的認識和理解程度嚴重不足，不利于形成正確的三觀意識和民族自豪感，不利于我國文化的傳承和進一步發展。

三、提升電視少兒節目質量的路徑

（一）從少兒的天性出發

少兒節目應當尊重少年兒童的成長規律和特點，增加對少年兒童的尊重和了解，從少年兒童的角度觀察和思考世界，然后將其融入少兒節目的制作。首先，要對節目的受眾進行細致的年齡段劃分，以3年為一階段進行節目內容的區別制作，使其符合各年齡段少年兒童的認知能力和學習能力，提高節目的接受程度。其次，要提升節目創造快樂的能力。喜歡游戲和娛樂是少年兒童的天性，豐富少兒節目的表現形式，以適當的消遣和放松幫助少年兒童健康成長，對其十分重要。最后，由于少年兒童主要是通過模仿和游戲的形式認知世界和學習知識，所以優化少兒節目的內容和形式，將正確的知識和三觀意識真正融入節目和游戲，寓教于樂，提升少年兒童的積極性，對少年兒童的健康成長十分有利。[2]

（二）加強節目的創新思維引導

少年兒童具備十分豐富的想象力和創新力，加強對其想象力和創新力的引導和培養，對其人格和能力的塑造十分重要。一方面，少兒節目主持人要注意與少年兒童的交流方式，運用真正平等、融洽、互相尊重的交流模式，以引起少年兒童觀眾的共鳴，激發其交流積極性，釋放其想象力，培養其創新思維；另一方面，要強化節目的互動能力和感染力，使少年兒童參與到節目中，以游戲的形式培養少年兒童自主解決問題的能力，充分發揮他們的想象力和創造力，培養其創新意識。

（三）提升節目的內容價值

一方面，要提升節目教育形式的有效性，以明確的主體和符合特色的節目形式提升節目的收視率，同時增強少年兒童觀眾的認同感和獲得感，以提升節目質量和生命力。另一方面，要注重對正確的知識和三觀意識的構建和培養，首先是節目中所教授的文化知識必須是正確且易于少年兒童理解的內容，防止少年兒童的認知出現錯誤；其次是引導少年兒童樹立正確的三觀意識，通過有趣的形式潛移默化地使其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，防止少年兒童被社會上扭曲的思想形態誤導，保障少年兒童的健康成長。

（四）弘揚民族文化

應加強對中華民族的優秀民族文化和悠久歷史的傳承和弘揚，通過制作展現勤勞勇敢、自強不息等優秀傳統美德的少兒節目，對少年兒童開展民族文化的傳承教育，幫助少年兒童充分理解和認同民族文化，塑造正確的民族精神和品格，為中華民族的薪火相傳和不斷進取培養優秀的下一代。同時，少兒節目對民族文化的弘揚也是抵制西方文化入侵的重要基石，文化是民族的根基，幫助少年兒童傳承民族文化是少兒節目制作的重要發展方向。[3]

四、結語

隨著全球性的文化沖擊和融合、多種形式媒體的發展，電視少兒節目對少年兒童群體的健康成長影響巨大。不斷對少年兒童的認知方式和思考方式進行深入研究，加強對少年兒童群體的尊重和重視，從少年兒童的天性特點出發，提高少兒節目的質量和價值，充分弘揚民族文化，是制作更加優秀的電視少兒節目的有效方法，也是提高電視少兒節目的可持續發展能力、促進少年兒童健康成長的重要途徑。

參考文獻：

[1] 劉蘭軒.淺談少兒電視編導節目創新思維和創新能力[J].傳播力研究，2019，3（31）：71+86.

[2] 孔祥奎.淺談少兒電視節目的制作與后期包裝[J].記者搖籃，2019（03）：8-9.

[3] 李曉敏.電視臺少兒電視節目的發展困境與對策應用[J].記者搖籃，2019（01）：63-64.

作者簡介：蘇偉（1981—），男，山東泰安人，本科，研究方向：新聞傳播。