對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育與母嬰結(jié)局的相關(guān)性

王彩云

【摘要】目的 ：探討對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育與母嬰結(jié)局的相關(guān)性。方法 ：對 2010 年 05 月至 2012 年 05 月期間在我院進(jìn)行產(chǎn)前檢查和分娩的 90 例產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行回顧性研究。我們使用隨機(jī)數(shù)表法將這 90 例產(chǎn)婦隨機(jī)分為 A 組和 B 組， 每組各有 45 例產(chǎn)婦。在這兩組產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前檢查期間，我院對 A 組產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育，對 B 組產(chǎn)婦未進(jìn)行產(chǎn)前健康教育。分娩結(jié)束后，比較兩組產(chǎn)婦發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率。結(jié)果 ：A 組產(chǎn)婦發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率均明顯低于 B 組產(chǎn)婦，二者相比差異具有顯著性（P < 0.05）。結(jié)論 ：對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育的臨床效果確切，可有效地降低其發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率。上述情況應(yīng)引起臨床醫(yī)生的注意。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)前檢查;產(chǎn)前健康教育;胎盤前置;產(chǎn)后出血

【中圖分類號】R714?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B?【文章編號】2096-7225（2020）07-0038-02

臨床調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有 85% 的產(chǎn)婦存在孕期健康知識缺乏的情況[1]。相關(guān)的臨床實(shí)踐證實(shí)，對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育可有效地降低其發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率[2]。為了進(jìn)一步探討對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育與母嬰結(jié)局的相關(guān)性，筆者對 2010 年 05 月至 2012年05月期間在我院進(jìn)行產(chǎn)前檢查和分娩的 90 例產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行回顧性研究。現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究的對象為 2010 年 05 月至 2012 年 05 月期間在我院進(jìn)行產(chǎn)前檢查和分娩的 90 例產(chǎn)婦。我們使用隨機(jī)數(shù)表法將這90例產(chǎn)婦隨機(jī)分為 A 組和 B 組，每組各有 45 例產(chǎn)婦。A 組 45 例產(chǎn)婦的年齡范圍在 22 歲 -45 歲之間，平均年齡為（28.5±1.9）歲。本組產(chǎn)婦的孕周在 38 周 -42 周之間，平均孕周為（39.2±1.3）周。本組產(chǎn)婦的產(chǎn)次在 1 次 -3 次之間。B 組 45 例產(chǎn)婦的年齡范圍在23 歲 -46 歲之間，平均年齡為（28.6±1.5）歲。本組產(chǎn)婦的孕周在 38 周 -43 周之間，平均孕周為（39.5±1.5）周。本組產(chǎn)婦的產(chǎn)次在 1 次-4 次之間。兩組產(chǎn)婦在年齡、孕周和產(chǎn)次等一般資料方面相比無顯著性差異（P > 0.05），具有可比性。

1.2 研究方法[3]

在這兩組產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前檢查期間，我院對 A 組產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育，對 B 組產(chǎn)婦未進(jìn)行產(chǎn)前健康教育。進(jìn)行產(chǎn)前教育的具體方法如下 ：

1.2.1 進(jìn)行產(chǎn)前保健教育 根據(jù)產(chǎn)婦是否有臨產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和文化水平對其進(jìn)行產(chǎn)前保健知識的教育，主要內(nèi)容包括 ：（1）告知產(chǎn)婦要保持輕松、愉快的心情和樂觀、穩(wěn)定的情緒。（2）告知其要多吃高蛋白和富含維生素的食物，如瘦肉、動物內(nèi)臟、魚類、蛋類、豆制品類、水果和海帶等，以保證營養(yǎng)的供給。（3）告知其禁止食用辛辣或刺激的食物。（4）告知其要注意休息，保持充足的睡眠，每天睡眠的時(shí)間應(yīng)控制在8～9小時(shí)之間，以減輕疲勞感（5） 告知其在身體狀況允許的情況下，要多進(jìn)行運(yùn)動，以促進(jìn)胃腸的蠕動，增進(jìn)食欲，預(yù)防便秘。（6）告知其避免參加體力勞動，不搬、提重物，以免引發(fā)早產(chǎn)。（7）告知其在睡眠時(shí)多采取左側(cè)臥位，以防止子宮右旋壓迫下腔靜脈而影響靜脈的回心血量。（8）保持居室內(nèi)空氣的新鮮，并禁止任何人員在居室內(nèi)吸煙。（9）告知其注意保暖，預(yù)防感冒，避免接觸放射性物質(zhì)。

1.2.2 進(jìn)行產(chǎn)前心理健康教育 （1）詳細(xì)地為其講解產(chǎn)婦在產(chǎn)前可能出現(xiàn)的癥狀和不良情緒，以便使其了解產(chǎn)前心理健康的重要性，緩解其負(fù)面情緒。（2）在進(jìn)行產(chǎn)前教育時(shí)，臨床醫(yī)生應(yīng)鼓勵(lì)產(chǎn)婦勇敢面對分娩，并詳細(xì)地為其講解在第一產(chǎn)程和第二產(chǎn)程中需要注意的事項(xiàng)，以提高其分娩的能力，緩解其心中的焦慮和恐懼，避免在其進(jìn)行分娩時(shí)出現(xiàn)不可控的情況。（3）為無分娩經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)婦召開一次小型經(jīng)驗(yàn)傳授會議，使其在與有分娩經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)婦的交流中建立對分娩成功的信心。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理[4]

我們使用 SPSS16.0 軟件包對本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以（）表示，采用 t 檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用 n（%） 表示，采用x2檢驗(yàn)，用 P < 0.05 表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦妊娠結(jié)局的比較

B 組產(chǎn)婦發(fā)生早產(chǎn)的幾率為 8.89%，發(fā)生胎盤前置的幾率為

11.11%，發(fā)生妊娠高血壓綜合征的幾率為 13.33%，發(fā)生胎盤早剝的幾率為 20.00%，發(fā)生產(chǎn)后出血的幾率為 26.67%。A 組產(chǎn)婦發(fā)生早產(chǎn)的幾率為 2.22%，發(fā)生胎盤前置的幾率為 2.22%，發(fā)生妊娠高血壓綜合征的幾率為 2.22%，發(fā)生胎盤早剝的幾率為 2.22%，發(fā)生產(chǎn)后出血的幾率為 4.44%。A 組產(chǎn)婦發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率均明顯低于 B 組產(chǎn)婦，二者相比差異具有顯著性（P < 0.05）。詳細(xì)結(jié)果見表 1。

2.2 兩組產(chǎn)婦所產(chǎn)新生兒健康狀況的比較

B 組產(chǎn)婦所產(chǎn)新生兒發(fā)生新生兒呼吸窘迫綜合征的幾率為20.00%，發(fā)生新生兒窒息的幾率為 24.44%，發(fā)生胎兒畸形的幾率為 28.89%。A 組產(chǎn)婦所產(chǎn)新生兒發(fā)生新生兒呼吸窘迫綜合征的幾率為 4.44%，發(fā)生新生兒窒息的幾率為 2.22%，發(fā)生胎兒畸形的幾率為 2.22%。A 組產(chǎn)婦所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率均明顯低于 B 組產(chǎn)婦，二者相比差異具有顯著性（P < 0.05）。詳細(xì)結(jié)果見表 2。

3 討論

本次研究的結(jié)果顯示，接受產(chǎn)前健康教育的 A 組產(chǎn)婦其發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率均明顯低于未接受產(chǎn)前健康教育的 B 組產(chǎn)婦。綜上所述，對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育的臨床效果確切，可有效地降低其發(fā)生早產(chǎn)、胎盤前置、妊娠高血壓綜合征、胎盤早剝、產(chǎn)后出血的幾率和其所產(chǎn)新生兒發(fā)生胎兒畸形、新生兒呼吸窘迫綜合征和新生兒窒息的幾率。上述情況應(yīng)引起臨床醫(yī)生的注意。

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