小學(xué)班主任中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略探究

趙德裕

摘要：對學(xué)生來說，良好的習(xí)慣很重要，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使他們更好地生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時，自然需要充分地尊重當(dāng)下的學(xué)生，著重加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生逐漸地形成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠更好地生活和學(xué)習(xí)，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。因此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實際經(jīng)驗，從多方面研究小學(xué)班主任培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;良好習(xí)慣;教學(xué)策略

中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-008）

處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生倘若形成較好的習(xí)慣，那么就能夠更好地應(yīng)對之后的學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時，自然需要充分地尊重班級上的學(xué)生，盡量加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生逐漸地形成比較好的習(xí)慣，讓學(xué)生因此能夠做好知識的學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對生活。基于此，本文將從以下三個方面對在小學(xué)班主任中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法進(jìn)行研究探索，以供參考。

一、重視環(huán)境營造，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

環(huán)境會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的環(huán)境能夠助力于學(xué)生形成較好的習(xí)慣。小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時，自然需要充分地滋潤環(huán)境，要營造出比較生動的環(huán)境，使得學(xué)生能夠在較好的環(huán)境指引下，逐漸地形成較好的習(xí)慣。

在平時教學(xué)的時候，為了促使學(xué)生形成良好的勤洗手、清潔衛(wèi)生等衛(wèi)生習(xí)慣，就要著重關(guān)注環(huán)境的營造。深入地研究和探討一些衛(wèi)生知識，將其展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真遵循。當(dāng)然，充分地關(guān)注學(xué)生在平時的表現(xiàn)，明晰那些展現(xiàn)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生，并會給予表現(xiàn)較好的學(xué)生“衛(wèi)生小標(biāo)兵”的稱號。在這樣的環(huán)境的影響下，學(xué)生能夠逐漸地效仿得該稱號的同學(xué)，能夠逐漸地關(guān)注自身的衛(wèi)生習(xí)慣，明晰老師所講解的衛(wèi)生知識，盡量將自身的衛(wèi)生習(xí)慣能夠符合標(biāo)準(zhǔn)，從而促使學(xué)生在良好的環(huán)境的指引下，逐漸地形成了較好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生因此獲得了更好地發(fā)展。

總之，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時，有必要充分地意識到環(huán)境的重要性，有必要盡量采用比較多樣化的教學(xué)手段，重視良好的環(huán)境的營造，以促使學(xué)生在較好的環(huán)境引導(dǎo)下，形成較好的習(xí)慣，獲得更好的發(fā)展。

二、設(shè)立獎懲制度，促使學(xué)生自覺規(guī)范自身行為

小學(xué)生往往比較活潑好動，缺乏一定的規(guī)則意識。應(yīng)對小學(xué)生所具備的這種特性，小學(xué)班主任有必要盡量設(shè)立獎懲制度，促使學(xué)生在良好的制度規(guī)范下，讓自身的言行舉止獲得一定的規(guī)范，使得自身能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽課、好好生活。

平時進(jìn)行班級管理時，班主任著重加強(qiáng)制度的建設(shè)。老師還要充分地關(guān)注和了解學(xué)生的意見，并依據(jù)學(xué)生的想法，設(shè)立衛(wèi)生制度、聽課制度等等，并將這些制度打印成小報，張貼在教室內(nèi)，使學(xué)生能夠隨時觀看到。當(dāng)然，為了促使學(xué)生更好地遵循這些制度，老師要給予學(xué)生相對應(yīng)的獎勵和懲罰。針對那些能夠更好的遵守制度的學(xué)生，會給予小紅花的獎勵，而針對那些不能夠認(rèn)真遵循制度的學(xué)生，給予學(xué)生才藝表演來做獎懲。有了較為規(guī)范性的獎懲制度，學(xué)生能夠規(guī)范自身的言行舉止，能夠盡量使自身的言行舉止更符合行為規(guī)范，從而讓自身獲得更好的發(fā)展，使學(xué)生能夠順利達(dá)到教育的目的。

總之，獎懲制度的設(shè)立比較重要，小學(xué)班主任有必要充分地關(guān)注制度，盡量設(shè)立良好的獎懲制度，借助制度更好地規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生在較好的行為舉止的引導(dǎo)下，讓自身獲得能力的有效提升。

三、家校聯(lián)合教學(xué)，使學(xué)生接受全方面教育

家長是學(xué)生的第一任教師，家長的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時，要充分地意識到家長的作用，盡量重視與家長的溝通和交流，促使學(xué)生在家校聯(lián)合式的教學(xué)引導(dǎo)下，使自身接受到比較全面的教育，讓自身在良好的教學(xué)引導(dǎo)下，獲得更好的發(fā)展。

在平時的班級管理中，為了加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通創(chuàng)建微信群，并盡量引導(dǎo)班級上的學(xué)生家長加入到微信群中。在家長微信群中分享一些有關(guān)良好的行為習(xí)慣對學(xué)生的影響的文章，讓學(xué)生、家長觀看，使學(xué)生、家長能夠在這些文章的觀看中，更好地體會到良好的行為習(xí)慣對孩子的影響，能夠盡量關(guān)注對學(xué)生的行為習(xí)慣的指引。老師及時地在微信群中反饋學(xué)生當(dāng)日所接收到的行為習(xí)慣的教育，促使家長能夠及時地了解自己的孩子所接收到的教育內(nèi)容，讓家長能夠在充分地了解到了這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對自己的孩子的教育，使學(xué)生能夠在家中也能夠接收到良好的行為習(xí)慣的教育。鼓勵家長多多監(jiān)督自己的孩子，明晰自己的孩子在家中的表現(xiàn)，使自己的孩子所展現(xiàn)的言行舉止能夠更規(guī)范，從而讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展?？傊W(xué)班主任有必要充分地意識到家長的作用，有必要通過家校聯(lián)合教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠因此接收到比較全面化的教學(xué)，讓學(xué)生能夠逐漸地形成良好的行為習(xí)慣。

綜上所述，良好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，小學(xué)班主任需要從環(huán)境營造、設(shè)立獎懲制度和家校聯(lián)合教學(xué)這三個方面出發(fā)，有效地展開對學(xué)生的教育，以促使學(xué)生逐漸地獲得良好行為習(xí)慣的熏陶，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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