小學班主任中培養學生良好習慣的策略探究

趙德裕

摘要：對學生來說，良好的習慣很重要，形成良好的生活習慣和學習習慣，能夠使他們更好地生活和學習。小學班主任在進行班級管理時，自然需要充分地尊重當下的學生，著重加強對學生的引導，促使學生逐漸地形成良好的習慣，讓學生能夠更好地生活和學習，促使學生獲得更好的發展。因此，本文將結合本人的教學實際經驗，從多方面研究小學班主任培養學生良好習慣的方法，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：小學班主任;良好習慣;教學策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-008）

處在小學階段的學生，正面臨著習慣養成的關鍵時期，此時的學生倘若形成較好的習慣，那么就能夠更好地應對之后的學習和生活。小學班主任在進行班級管理時，自然需要充分地尊重班級上的學生，盡量加強對學生的引導，促使學生逐漸地形成比較好的習慣，讓學生因此能夠做好知識的學習，更好地應對生活。基于此，本文將從以下三個方面對在小學班主任中培養學生良好習慣的方法進行研究探索，以供參考。

一、重視環境營造，讓學生養成良好習慣

環境會對學生產生潛移默化的影響，良好的環境能夠助力于學生形成較好的習慣。小學班主任在進行班級管理時，自然需要充分地滋潤環境，要營造出比較生動的環境，使得學生能夠在較好的環境指引下，逐漸地形成較好的習慣。

在平時教學的時候，為了促使學生形成良好的勤洗手、清潔衛生等衛生習慣，就要著重關注環境的營造。……