加強內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)實思考

摘要：內(nèi)地班的民族團(tuán)結(jié)工作至關(guān)重要，但在教育實踐中，內(nèi)地班往往對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量比較重視，而對加強民族團(tuán)結(jié)方面稍弱。本文深度調(diào)研內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育工作后，從提升政治站位、把握民族團(tuán)結(jié)教育重點工作任務(wù)方面進(jìn)行了思考，以希冀對民族團(tuán)結(jié)教育工作帶來啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：內(nèi)地班;民族團(tuán)結(jié);教育;思考

全國教育大會強調(diào)，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞教育發(fā)展的重點、熱點、難點、焦點問題，統(tǒng)籌謀劃、超前布局、精準(zhǔn)部署，為教育事業(yè)發(fā)展提供了重要指導(dǎo)。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，堅決貫徹決策部署，落實好各項具體工作任務(wù)，努力開創(chuàng)內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育工作新局面。

一、充分認(rèn)識加強內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育的緊迫性

舉辦內(nèi)地班不僅是一種特殊的民族教育政策，更是一種富有時代特點的民族教育辦學(xué)模式創(chuàng)新，是一個偉大的創(chuàng)舉。內(nèi)地班辦班三十多年以來，在黨中央關(guān)懷、辦班省市積極配合、學(xué)校大力支持和教師辛勤付出、全社會關(guān)心幫助下，西藏自治區(qū)廣大人民群眾受優(yōu)質(zhì)教育機會顯著增加，教育公平取得重要進(jìn)展;學(xué)生得到全面發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升;教育結(jié)構(gòu)調(diào)整持續(xù)優(yōu)化，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展適應(yīng)性不斷增強;教育改革逐步推進(jìn)，一些關(guān)鍵領(lǐng)域取得重大突破;教育保障切實加強，改革發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實。截止目前，已為西藏培養(yǎng)了各級各類急需人才13.39萬人，基本形成了包括初中、高中、中職、專科、普通本科和研究生教育在內(nèi)的較為完整的辦學(xué)格局，內(nèi)地班教育事業(yè)取得了長足發(fā)展和進(jìn)步。廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，為教育援藏發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)。在此，我代表西藏自治區(qū)內(nèi)地班（校）管理中心，表示衷心感謝！

但也必須看到，當(dāng)前，我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，既面臨難得的發(fā)展機遇，更面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，內(nèi)地班教育的基礎(chǔ)環(huán)境和供需矛盾均已發(fā)生了重大而深刻的變化，加強內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育有些問題和矛盾仍然比較突出，主要表現(xiàn)在：民族團(tuán)結(jié)教育體制機制還不十分完善，思想政治教育和教育管理服務(wù)能力還有很大提升空間，招生考試體系還沒有將民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容納入考核范疇，民族團(tuán)結(jié)教育督導(dǎo)評估機制還不夠健全，鑄牢中華民族共同體意識方面還有很大提升空間，一些深層次體制機制障礙需要重點破解，推進(jìn)改革的內(nèi)在動力和活力還需進(jìn)一步激發(fā)，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相比還有明顯差距。

二、準(zhǔn)確把握新時代加強民族團(tuán)結(jié)教育的重點任務(wù)

（一）要把立德樹人作為根本任務(wù)

內(nèi)地班承擔(dān)著為西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的政治使命。必須堅持育人為本、德育為先，把立德樹人、成人成長作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系融入到人才培養(yǎng)全過程。必須堅持不懈開展愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立“三個離不開”思想，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。深入推動新時代中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭和社會共同育人機制。下一階段，中心將推動素質(zhì)教育工程，開發(fā)體現(xiàn)德智體美全面發(fā)展培養(yǎng)要求的評價指標(biāo)，制定實施指導(dǎo)意見。

（二）要把教育管理服務(wù)作為工作主線

緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。落實教育部等12部委《關(guān)于切實加強有關(guān)內(nèi)地民族班學(xué)生教育管理服務(wù)工作的若干意見》《教育部等六部門關(guān)于進(jìn)一步辦好內(nèi)地班新疆班的意見》精神和內(nèi)地民族班教育管理服務(wù)工作視頻會議決策部署，堅持“嚴(yán)、愛、細(xì)”原則，對各民族學(xué)生實行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，不能無原則地降低對西藏籍學(xué)生的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。推行一對一、一對多的全員育人導(dǎo)師制，用心用情關(guān)愛學(xué)生，幫助解決學(xué)習(xí)生活困難。完善后勤服務(wù)，辦好學(xué)生食堂。同時，要切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者隊伍建設(shè)，加強班主任隊伍建設(shè)，實現(xiàn)“管理者”到“服務(wù)者”的角色扭轉(zhuǎn)，提高隊伍整體素質(zhì)。

（三）要把教師隊伍建設(shè)作為核心任務(wù)

要把加強民族團(tuán)結(jié)教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)他們投身民族內(nèi)地班教育改革創(chuàng)新、推動教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，現(xiàn)階段重點以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)作為主要任務(wù)，切實提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提升現(xiàn)有教師隊伍特別是一線骨干教師學(xué)歷和職稱層次，加強中青年教師建設(shè)，健全教師管理制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的專職民族團(tuán)結(jié)教師隊伍，做到”四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”。落實教育部要求，高中班班師比按4：1，初中班按班師比按3：1配備配齊政治素質(zhì)好、懂雙語、管理經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的管理教師。

（四）要把教材建設(shè)使用作為重要抓手

教材是實施民族團(tuán)結(jié)教育的載體和依據(jù)。學(xué)校要把民族團(tuán)結(jié)課程作為教學(xué)和考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵高水平的參考資料和校本教材，積極研制相配套的音像教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材等輔助性教材，逐步建立完善按層次分級分類的系統(tǒng)規(guī)范的民族團(tuán)結(jié)教材體系，實現(xiàn)課程教材與民族團(tuán)結(jié)教育需求和學(xué)生實際情況的高度契合。要創(chuàng)造性地使用教材，必須以準(zhǔn)確理解教學(xué)大綱為基礎(chǔ)。學(xué)校要高度重視，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，做到深入淺出，“深入”，即自己潛心體會文本;“淺出”，即清晰地引導(dǎo)學(xué)生理解新知。

新時代肩負(fù)新使命。內(nèi)地班工作要始終堅持以新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作為根本遵循，以深入貫徹落實總書記致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信精神為根本要求，以圍繞立德樹人為根本任務(wù)，以“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”為根本問題，以加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，堅持持續(xù)、平穩(wěn)、深化工作總基調(diào)，落實、落實、再落實工作總要求，深化改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育各項工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為推動西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。

作者簡介：

張立文（1980-），男，河北邱縣人，研究生學(xué)歷，法學(xué)碩士，大學(xué)講師。

此文是西藏自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2019年度重點課題“內(nèi)地班民族團(tuán)結(jié)教育實踐研究”階段性研究成果，該課題批準(zhǔn)號：XZJKY19201。