高校思想政治教育中高雅音樂的應用價值

胡愛麗

摘 要：長期以來，高雅音樂和高校思想政治教育二者之間就有緊密的聯系性。高雅音樂在高校思想政治教育課中的應用，不僅能進一步完善和健全思想政治在形式上的功能，也對創新高校思想政治教育課程內容中的功能具有推動性作用。基于此，本文闡述了高雅音樂與思想政治教育之間的關系及其在高校教育中的現狀，從高雅音樂是思想政治中的重要平臺、是思想政治教育的基本要求等方面分析了高校思想政治教育中高雅音樂的應用價值，旨在使高校加強對高雅音樂的認識，有效提升當代大學生的綜合素養與專業技能。

關鍵詞：思想政治教育；高雅音樂；應用價值

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）06-0122-02

眾所周知，高校中的思想政治教育課程主要是圍繞大學生的思想政治狀況來展開具體的教學工作。高雅音樂是高校大學生在高舉中國特色社會主義偉大旗幟下科學發展觀的建立、理想與信念、道德與素質、對大學生的成長與成才、健全與完善自身的人格等方面不可缺少的重要組成部分。

一、高雅音樂與思想政治教育之間的關系

高校思想政治教育是通過嚴密以及具有說服力的觀點促使大學生逐漸明白世間的真善美和是非曲直。而高雅音樂則屬于美育的范疇，是通過感性和審美能力的教育形式，使受教育者在潛移默化的審美體驗中，充分發揮自身的主觀能動性，同時在與學生情感的共鳴中獲得個體與心靈上的升華。所以，高雅音樂與思想政治教育既是相互聯系的又是相互借鑒的，共同目標是實現教書育人，但是又要相互之間取長補短。這就要求思想政治教師與音樂教師都要充分了解和掌握馬克思主義的基本原理，虛心學習思想政治教育中的基本方法理論，科學合理地將思想政治教育的人文主義塑造于高雅音樂的教育中[1]。只有這樣，教學工作這才會體會到“未成曲調先有情”，而學生才能感受到“如沐春風”的陶醉。

二、高雅音樂在高校思想政治教育中的現狀

高雅音樂使得當代大學生在熏陶與感染下，漸漸提高了道德感與認同感的趨向，使得學生由傳統教學中接受思政教育的“要求”逐漸向著“需求”而不斷轉變著。目前，在我國很大一部分高校中也都具體分析和探討了思想政治教育教學的任務與內容、要求與選擇，對學生的教育方式大多數是以主題明確、內容生動以及有著深遠意義的多媒體（音頻、圖片）為主展開的，使學生在觀賞音頻的過程中樹立崇高的人生觀、價值觀和世界觀。現階段，許多高校也逐漸實現了思想政治教育與高雅音樂的相互融合與一致性[2]。隨著我國經濟與社會的不斷發展，人們的意識形態與物質生活水平都發生了翻天覆地的變化，而一直以來受到人們廣泛稱頌的高雅音樂也正在面臨著巨大的挑戰與沖擊。通俗、流行搖滾等音樂形式迅速在高校大學生群體中崛起，給高校大學生帶來的影響可謂是極其深遠的。盡管很多的高校已經將高雅音樂列入思想政治的教育體系中，可是在實施過程中卻又總是忽略了高雅音樂在思想政治教育中的功利性。所以，高雅音樂必須是建立在思想政治教育的基礎和條件之上，不能受到來自功利主義的擺布，進而通過思想政治教育來達到培養高校大學生關懷人和塑造人的根本任務[3]。

三、高校思想政治教育中高雅音樂的應用價值

（一）高雅音樂是思想政治中的重要平臺

從高校方面來講，高雅音樂與高校思想政治教育二者之間有相互的聯系性，即高雅音樂中的說服力和吸引力、影響力和文化力對思想政治教育具有一定的教化性功能。

第一，高雅音樂的教育教學模式應當不斷滿足思想教育的現實需求。在高校體系中，應當充分發揮思政教育中的人文價值，并將其與高雅音樂中的優秀文化有機融合為一體。根據當代大學生的未來發展選擇適合的高雅文化介體，充分挖掘高雅音樂中的文化元素，逐漸提升大學生對思想政治與高雅音樂的認知水平，全面由新知向著新質成功轉變，進而將高雅音樂中的文化元素有效澆灌到大學生的思想政治教育中[4]。

第二，充分發揮校園文化社團在高雅音樂中的引領作用，鼓勵、引導大學生積極參與到具備高雅性的校園文化活動中，不斷提升學生的文化素養。通過學生在真實實踐中系統接受來自高雅音樂中文化的熏陶，進而使得大學生能通過思想政治的學習不斷規范自己的學習方式和行為生活，讓高雅音樂真正發揮其在思想政治教育中的引領功能[5]。

（二）高雅音樂是思想政治教育的基本要求

高雅音樂在高校思想政治教育的應用過程中還應當與校園文化的發展緊密聯系在一起。高雅音樂在思想政治教育中的不斷普及和加強，一方面能有效活躍高校校園中的文化氛圍，逐漸增強當代大學生的凝聚力與感染力。另一方面，高雅音樂強大的震撼力與感染力還能不斷推動高校的發展目標向著學生自覺行動方面的轉化，進而有效促使高雅音樂在校園文化中的思想政治教育功能。而在校園文化的建設和發展過程中，建立健全完善的價值體系不僅僅是其中的一項重要內容，更是思想政治教育的基本要求。因為，高雅音樂與高校思想政治教育二者之間有著相互的聯系性[6]。所以，要倡導高校中廣大的教學工作者努力為學生創設一個良好的教學情境，使其能夠在寬松與和諧的教學氛圍中學習和不斷成長，并在潛移默化中接受高雅音樂陶冶和培養，為正確三觀的培養打下堅實基礎。比如在高校校園中可以通過形式多樣的文化藝術團體，讓學生通過展示才華的舞臺上彰顯自身魅力，積極開展和組建大學生合唱團隊、交響、銅管樂隊或者是吉他協會等方式提高大學的德育教育，廣泛接納和吸收對音樂有著濃厚興趣和愛好的學生，逐漸提升大學生對高雅藝術的審美能力。高雅音樂不斷啟發著學生對思想政治教育的思考，也把學生對高雅音樂中審美的熱情調到了極致，倡導著學生不斷追求著生命的自由以及更加高尚的理想與人生價值[7]。

（三）高雅音樂是思政教育形式的重要功能

很長一段時間以來，高校思想教育的主要形式是課堂教學，即教師在臺上進行單一的說教。而思想政治教育中枯燥和乏味的理論知識早已使學生喪失了學習興趣，學習熱情更是無從談起。因此，要結合當代大學生的特點不斷創新思想政治教育的形式，讓每一位學生都能積極主動地參與到具體的教學過程中。只有這樣，思想政治教育課程才能發揮自身重要的價值和作用。俗話說：成功的教育就是“動之以情”和“曉之以理”互相結合的模式。所以，在對高校大學生進行思想政治教育也要建立在情感基礎之上，要情理兼備才能打動學生。大量教育實踐表明：高雅音樂就是最有效調動學生情感的一種方式，因為高雅音樂中強烈的藝術感染力能與學生的情感產生共鳴，從而使其思想受到震動。因此，高雅音樂是創新高校思想政治教育形式的重要組成部分。當下，很多大學生對音樂有著普遍的好感與認同，接觸音樂的方式逐漸變得豐富起來，音樂已經成為大學生生活中一個不可或缺的重要組成部分[8]。因此，在高校具體的思想政治教學中一定要結合大學生的成長特點與所處環境來展開相應的教學工作，采取“寓教于樂”的教學模式將高雅音樂科學合理地融入思想政治教育教學中，不斷創新高校思想政治的教學形式，調動大學生學習的積極性，促使其從被動接受模式逐漸轉向主動學習模式。

（四）高雅音樂對思政教育發揮著重要作用

相關調查顯示：高雅音樂對人類的心理健康和身心和諧都具有積極的促進作用。高雅音樂是一種藝術，能觸碰到人們的情感與精神世界，進而不斷刺激著人們的中樞神經系統，體內的有益激素由此產生。高雅音樂可以消除疲勞，使人們能處于一種放松與和諧的情境中。與此同時，高雅音樂作為一種交響樂，其中的節奏美能喚醒人們發揚團結和互愛的精神。而學生在高雅音樂長期的熏陶下，對培養其遵紀守法與可持續發展的理念具有重要的推動作用[9]。眾所周知，大學生的生活是緊張且忙碌的，巨大的學習和就業選擇給他們帶來了無形的壓力，導致他們產生了精神浮躁和身心疲憊的問題。而高雅音樂在高校思想政治教育中的應用，可以緩解學生緊張的學習生活，有助于他們身心健康地發展。高雅音樂在高校思想政治教育中的應用形式和內容也是多種多樣的，這對學生親近高雅藝術、陶冶情操以及提高自身的修養創設了良好的平臺，也實現了教育目標。

四、結語

綜上所述，高雅音樂和高校思想政治教育二者之間是互相聯系與借鑒的，他們的共同目標就是以教書和育人為出發點的。所以，在高校思想政治教育具體教學過程中要將高雅音樂切實應用到教學中，這樣一來，不僅能有效提升當代大學生的綜合素養與專業技能，更能進一步提升學生的藝術素養。

參考文獻：

[1]袁泉.論高雅音樂在高校思想政治教育中的作用[J].教育現代化，2017（31）：201-202.

[2]柴麗華.高雅音樂在高校思想政治教育中的作用[J].北方文學，2018（9）：195.

[3]吳杰霞.淺析高雅音樂在高校思想政治教育中的作用[J].儷人教師，2015（16）：230.

[4]成華.淺析音樂情感教育在大學生思想政治教育中的功能及實現路徑[J].北方音樂，2017（20）：166.

[5]郝冰，孔凡克.試論高校思想教育中高雅音樂的滲透作用[J].科技創新導報，2012（11）：235.

[6]王芊霖.淺析音樂教育在大學生思想政治教育中的作用[J].黃河之聲，2018（8）：89.

[7]牛敏.新時期音樂教育在大學生思想政治教育中的作用[J].北京工業職業技術學院學報，2019（1）：75-78.

[8]李均鳳.論優秀音樂作品在大學生思想政治教育中的作用——以高校音樂生為例[J].萍鄉學院學報，2015（2）：104-106.

[9]陳輝.音樂教育對促進大學生思想政治教育工作的實效性研究[J].教師，2015（8）：14.

（責任編輯：李凌峰）