校園文化在初中語文教學中的滲透

何恒

摘要：在初中語文教學中，教師應該充分的發揮校園文化與初中語文教學相輔相成的關系，做好校園文化在初中語文教學中的滲透工作，讓學生在校園文化的滋潤下提高語文學習效率，并在語文學習的過程中深化對校園文化的理解，提高校園文化認同感。

關鍵詞：初中語文;校園文化;相輔相成

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-031

語文作為一門傳播文化思想的學科，在為學生普及校園文化，增強學生對校園文化認同感的教育工作中有著得天獨厚的優勢，并且校園文化中的物質文化、制度文化以及精神文化也能反作用于學生的語文學習，通過其中所蘊含的文化內涵提高學生的語文學習效率，發展學生的語文核心素養。教師應該充分的利用校園文化與初中語文教學相輔相成的作用，做好校園文化在語文課堂中的滲透。

一、校園文化引入語文閱讀

在語文閱讀教學中教師可以利用生活化的教學素材對學生進行教學引入，通過與學生息息相關的生活元素增強學生對閱讀內容的學習興趣，并且使學生帶著自身與文章內容相近的心得體會投入到閱讀過程中，有效提高閱讀效率。校園生活是學生在初中階段的主要生活體驗，校園中的物質文化建設在學生的學習過程中已成為學生生活環境中的重要組成部分，初中語文教師可以充分利用學生在校園生活中常常接觸的校園物質文化作為閱讀教學設計的出發點，在學生閱讀前利用豐富的校園物質文化為學生做好閱讀內容的鋪墊，為學生閱讀效率的提高打下基礎。……