自主教育理念下少先隊實踐活動研究

趙璇 王琳

摘要：少年兒童是祖國未來發展的希望，而少先隊是他們自己的組織。在小學階段，通過豐富有創意的少先隊活動，可以讓學生積累更多的實踐經驗，獲得身心上的健康成長，引導他們實現自我教育、自我管理。然而，當前少先隊活動中存在的許多問題，如運行機制不完善、教育體系與少年兒童需求不相符、工作隊伍專業性不足等問題。因此，教師應當了解小學生的身心發展需求，堅持以生為本的原則，從自主教育的理念出發，引導他們積極開展各種實踐活動，促進學生不斷提高自身的綜合素質。

關鍵詞：自主教育;少先隊;活動;研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-056

一、讓少先隊員成為活動的主人

新課程改革提出，要將學生作為教育活動的主體，這一理念不僅適用于課堂教學，在少先隊活動中也具有重要的意義。在活動組織過程中，很多教師并未意識到隊員的主體性，事事親力親為，從活動方案的設計，到過程的指揮，全部由自己來負責，這不僅導致教師的工作任務繁重，也抑制了學生的積極性與創造性，學生只能按照預定的計劃進行活動，缺乏自由發揮的空間，以至于活動的效果受到了較大影響。在自主教育理念下，教師要學會“放手”，給予學生更多自主權，讓他們參與到活動的制定、設計、管理和評價過程中去，真正成為少先隊活動的主人。教師可以為學生設置各種各樣的崗位，比如文明班級監督員、圖書室管理……