加深學生化學反應認識在高中化學教學過程中的策略

李營會

摘要：教師教授高中化學知識的過程中，需要注意到學生的實際學習程度，只有教學進程與學生的學習程度相符才可以更好地開展化學知識的教學。在課堂講解的過程中教師需要把重點化學知識點講解透徹，讓學生打下扎實的學習基礎，才可以給學生的化學學習習慣的養成帶來幫助。加深學生化學反應認識是非常重要的教學任務，學生對化學反應有深入的理解，在學習化學的過程中才會更加深入。

關鍵詞：加深認識;高中化學;深入講解;學生回答;總結知識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-059

教師為了達到通過教學課堂的知識傳授加強學生的化學反應認識的目的，一方面需要在課前充分依據教材內容和學生的實際學習情況進行備課，另一方面在課堂教學的同時要注重引導學生積極主動地參與課堂知識學習，讓學生在自主的知識學習中加強學習自覺性和知識學習興趣，教師需要結合學生的學習實力情況開展適當的教學活動。本文作者根據自身經驗，探討了加深學生化學反應認識在高中化學教學過程中的策略，希望對廣大師生產生啟示。

一、教師深入講解知識

教師對教材中相關知識的深入淺出的講解，是幫助學生理解重點知識、掌握知識點之間練習，以及加強知識運用能力的重要環節，所以教師在講解重點化學知識的時候，一定要注重加強學生的課堂注意力，激發學生的求知欲望。在開展化學反應相關知識點的講解過程中，教師就會因為學生積極主動地投入到學習中，而更加得心應手地教學。……