故事導入法在高中歷史課堂的應用

林英

摘要：歷史學習對于學生的影響是非常大的。在新高考改革之前，文科生非自愿的去學習歷史這門學科，這就不免會存在一些學生他對歷史的學習興趣不高，那么這就會直接影響到自身的歷史學習。那么在新高考改革之后，選擇歷史的學生大都是非常喜歡歷史學習的。那難道我們就不去管理不喜歡歷史學科的學生了嗎？并不是的，在教學過程中我們要適當改變教學模式，從而讓學生對該學科產生想要學習下去的動力。本文將針對于故事導入法來進行一個高中歷史教學中的一個應用講解。

關鍵詞：高中歷史;應用故事導入法;增加歷史故事代入感;串聯事件;增強學生宏觀意識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-079

高中歷史的學習在當今社會是非常重要的，讓學生掌握歷史知識，知道歷史故事對學生的發展和國家的建設是非常有效的。對于一個國家來說，歷史是經驗、教訓、借鑒，是過去的沉淀，是未來的導向。對于一個人來說，歷史是最好的老師，它能教你融會貫通，懲前毖后，是學習的源泉，是進步的信心。因此讓學生對歷史感興趣，愿意學習歷史是非常重要的。本文將針對于故事導入法在高中歷史教學中的應用進行一個探討，主要為教師帶來一些教學建議，為學生提供一些學習意見。

一、以故事為先導，增強代入感

為什么說要利用故事導入法的方式來進行教學呢？在高中階段學生已經沒有很多的精力再去接受新的知識，但是他們又必須接受新的知識內容來豐富自身的文化內涵和學習水平。……