談小學特殊教育的問題及策略

常進萍

摘要：小學特殊教育是我國教育體系中的重要環節，但仍然存在許多問題，如學校建設水平低、師資不足、學校管理不善等。因此，我們應該進一步增加對小學特殊教育的關注、發展和加強教師治理，提高當前的小學特殊教育水平，促進特殊教育的發展。

關鍵詞：小學;特殊教育;問題和對策

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-124）

隨著社會的進步和發展，小學的特殊教育也必須改變其觀念。特殊教育人員致力于提高自身的專業素養，為特殊教育學校的學生提供更好的學習環境，促進他們的身心發展。特殊教育比普通教育更為特殊和復雜，因此特殊教育學校的學生需要更多的特殊照顧。

一、小學特殊教育存在的問題

1.管理者沒有服務意識

建立特殊的學校管理制度必須確保教學活動的正常有序發展，并為學生服務。但是，某些小學對特殊教育領導者的職責和服務缺乏了解。例如，他們對職責沒有正確的理解，從寬大的角度參加學校的管理，服務不力，甚至懲罰和虐待學生。此外，在特殊學校接受高等教育的壓力相對較小，導致教師和教職員工缺乏積極應對當前狀況的意識。

2.沒有足夠的老師

教師是特殊需求學生成長和發展的關鍵。與普通教育學校相比，特殊教育對教師應有更嚴格的要求和規范。特別是在初等教育機構中，特殊教育老師要教學生要困難得多。比普通學校的教育要求更高。因為在提供各種知識時，教師還需要更多地關注學生?！?br>