網絡時代小學班主任德育工作的對策

洪嘉慧

摘要：網絡時代的到來對小學班主任的道德教育產生了一定的影響。為了確保新時期小學教育和培訓的影響，班主任應當對道德發展進行優化和分析，并應探索適當的措施，以鼓勵優化班主任的道德教育。

關鍵詞：小學班主任;網絡時代;對策

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-208）

從當前的實際情況來看，隨著現代技術的飛速發展和進步，人們越來越依賴互聯網來進行生活、交流和學習。隨著現階段人們生活水平的提高，小學生將很早就接觸到電子設備，這使互聯網成為小學生才能的產生和增長的方式。

一、網絡時代小學班主任德育工作的必要性

如今，網絡技術已融入我們生活的方方面面，越來越多的小學生正在使用互聯網觀看視頻、詢問信息、交談等，這不僅拓寬了學生的知識面，同時也使小學生可以放松身心。但是，互聯網不可避免地會帶來負面后果。小學生對在線信息敏感，因為他們在心理和生理上還不成熟。另外，由于當前的網絡不安全，小學生很容易享受一些不良的網絡信息，游戲和視頻等，從而影響他們的身心健康。因此，對小學生進行德育非常必要。在開展德育工作中，小學班主任不僅要利用互聯網收集各種教學材料和信息，還必須與學生在線建立良好的關系。其次，網絡管理仍然存在缺陷。其中，正確的道德觀念將在遏制人類行為中發揮重要作用，但是虛擬互聯網的開放性使互聯網意識形態更加復雜。盡管我國頒布了一些法律，但仍然有一些法律難以約束在線行為。例如，大量的不良信息，網絡病毒等尚未及時清除。在不了解社會責任和相關法律法規的情況下，小學生會在網上發表不當言論甚至受到欺騙和傷害。同時，一些暴力信息和某些負面信息將對小學生的習慣和觀念產生負面影響。因此，這也是班主任對小學生進行德育工作的重要原因之一。

二、網絡時代小學班主任道德教育的工具

（一）建立可靠的網絡管理系統

通過在教育和培訓中廣泛使用信息技術和多媒體技術，可靠而全面的網絡管理系統有助于管理學生不當在線行為，并促進生態健康的網絡發展，從而使小學生可以在日常網絡通信中更好的進行交流。首先，需要完善相關法律法規，以確保在法律層面上對在線道德的發展有充分的保證;其次，應加強在線技術的開發，以盡可能消除色情和網絡暴力，為小學生創造綠色網絡環境的信息。

（二）更新德育觀念

在互聯網時代，班主任應與時俱進，打破傳統教學觀念的束縛，并采用適合學生德育需要的方法，使學生能感受到自己的主導地位，從而積極學習德育知識。班主任應該使用在線功能，通過QQ小組，微信小組等與學生和學生家長建立討論小組，考慮到學生的興趣，從而對學生的道德問題進行交流與討論。同時，班主任應該充分了解互聯網的兩面性，不要夸大互聯網的危害，并要教給學生學習正確使用互聯網的方法，使互聯網成為學生學習知識和交流的強大工具。

（三）發展和改善學生對網絡的看法

在現代社會中，網絡發展迅速，網絡的穩定性在不斷提高，網絡不僅影響著德育工作，而且為德育工作的發展做出了很大貢獻。為了獲得有關網絡的信息，班主任必須充分了解媒體在德育中的作用，合理使用多媒體設備，并為學生播放與德育有關的電影，尤其是使學生能夠在線閱讀有關德育的評論。發展和促進學生對網絡的認可度。信息技能可以減少學生對互聯網輿論的負面影響，并逐步引導學生以科學的眼光看待生活，讓學生形成良好的世界觀和價值觀。此外，班主任應加強與學生的溝通與交流，營造和諧的課堂環境和良好的師生關系，使學生在面對生活和學習挑戰時能及時尋求班主任的幫助，不要因為誤解而讓學生學習和成長有負面影響。

（四）加強內涵建設，增強德育效果

在發展道德教育中，班主任要經常與學生互動。作為領導者和組織者，班主任本人的專業水平、知識素養和人格魅力將直接影響德育的最終實施。因此，在當今互聯網時代，班主任還應進一步深化適當的網絡內涵建設，成為德育真正發展中必不可少的環節。例如，在此過程中，班主任應不斷展示其主動性和主觀性，豐富其對互聯網的了解，并通過實施正確的管理和教育概念，使學生充分理解互聯網的兩面性。讓學生形成正確的在線概念，以保護學生的身心發展。例如，班主任可以提出一個供學生討論的話題：“使用互聯網是利大于弊，還是弊大于利？”讓學生根據自己的看法分為兩組。在優點大于缺點的解釋中，這主要是讓學生加深對互聯網積極價值的使用。例如，在線資源可用于學習，結識合適的朋友并拓寬知識視野。在弊大于利的陳述中，將使用幾個示例來幫助學生理解錯誤的網絡瀏覽的后果。這可以使學生深他們的知識，并在網絡時代做更好的指導工作。

結論

隨著互聯網時代進入我們的日常生活，小學生所面臨的信息不可避免地會影響學生的心態。好的一面必須積極運用，而壞的一面則要求在課程中加以教學，讓學生知道這是不好的。在這種情況下，班主任應與時俱進，充分整合在線資源，加強對在線教育資源的利用，并加強在家庭和學校的教學，以使小學生能夠更好地成長。

參考文獻

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[2]曾柳娟.小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略探討[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2018（03）：192.