淺談幼兒教育中心理教育的重要性

巴塔·巴依爾才次克

摘要：智力成長是每個孩子在成長和發(fā)展過程中必須學習和體驗的過程。幼兒園教育者是兒童心理成長過程中的第一批兒童導師。每年，我國的學前教育都將重點放在兒童的心理準備和身心發(fā)展的健康成長上。未成年人甚至學齡前兒童屬于我國社會處境不利的群體，屬于生活發(fā)展和社會人格發(fā)展的特殊階段，所以需要格外注意。

關(guān)鍵詞：兒童早期教育;心理教育;教學重要性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-207

幼兒教育的優(yōu)缺點將為幼兒的終身發(fā)展提供基礎(chǔ)。素質(zhì)教育始于兒童，不同年齡兒童的身心發(fā)展具有明顯的差異。素質(zhì)教育的主要目標是教育人格健全的人，因此幼兒園教育應(yīng)在重視兒童心理發(fā)展的同時，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。如今，隨著對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長，我國的幼兒教育工作者需要在實際工作中做到這一點，在兒童的心理發(fā)展和教育過程中系統(tǒng)地了解心理學的規(guī)律，依靠現(xiàn)實，并根據(jù)他們的實際水平去教學生能力。為兒童的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.一種簡單的心理學

在心理學上，人類的心理成長通常分為以下幾個部分：口腔階段，肛門階段和戀母情結(jié)（性芽階段）。大多數(shù)嬰兒處于口腔階段。在這一點上，他們都喜歡觸摸要咬的物品，然后放在嘴里咬。因此，兒童早期教育應(yīng)側(cè)重于監(jiān)測和分析兒童的口語階段。通過口頭保護兒童的心理完整性，他們還應(yīng)防止其受到外界侵害。……