小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略

譚傳武

摘要：隨著我國教育改革工作的推進，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提升，其中的教學(xué)理念是以人為本，并突出教材的發(fā)展特點，能讓小學(xué)生積極地參與其中，因此我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，制定符合他們發(fā)展的教學(xué)策略，以此可以有效地激發(fā)出學(xué)生的興趣，促其影響他們的價值觀和世界觀，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);學(xué)生

中圖分類號：G4? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-259）

小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的發(fā)展理念，是以學(xué)生為主的，教師要不斷地創(chuàng)新摸索教學(xué)方式，使其老師可以找到屬于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使他們可以積極地投身其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并可以全面地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，促其發(fā)展，也能使得小學(xué)生充分地積累知識，讓學(xué)生提高學(xué)生的主觀能動性，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)有的教學(xué)效率。

一、立足于教材內(nèi)容，情境再現(xiàn)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教育的目的是有效地學(xué)習(xí)，為了小學(xué)生長遠的發(fā)展，我們?nèi)握n教師會采用情境化的教學(xué)模式來豐富地展開，能引導(dǎo)本班的學(xué)生積極地參與其中，激發(fā)他們的自主探究思維，促使他們可以在豐富的教學(xué)氛圍下去學(xué)習(xí)發(fā)展，這有利于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，也能對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)提供一定的基礎(chǔ)與方向。

例如，在教學(xué)“11-20各數(shù)的認識”這一課時，我們?nèi)握n教師會拿來20個小球球，讓本班的學(xué)生人手拿一個，并從大小為他們排隊，然后以此來……